四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷質(zhì)量分析(已修改)
2025-10-12 14:58 本頁面
【正文】 第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷質(zhì)量分析四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷質(zhì)量分析陳妙珍2017/1/12 試題分析這次四年級(jí)的語文試題分五部分。第一部分，基礎(chǔ)知識(shí)。第二部分積累與運(yùn)用。有看拼音寫詞語、有在括號(hào)里填上合適的字，有找出錯(cuò)別字并改正，形近字組詞。、選詞填空、把成語補(bǔ)充完整、按要求寫句子、把詩句補(bǔ)充完整、根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容填空。第三部分：是綜合實(shí)踐。第四部分是：課內(nèi)外閱讀。第五部分是：習(xí)作。題目是：我喜歡的動(dòng)物。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：看拼音寫詞語、把詩句補(bǔ)充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補(bǔ)充完整、等。二、卷面分析 全班參加考試的47人。及格人數(shù)為43人，％。優(yōu)生格人數(shù)為11人，％ 第一部分前四道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，第二部分是積累與運(yùn)用題檢測(cè)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩句的積累情況，第三部分是檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。第四部分、這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第五部分是習(xí)作。三、失分情況及存在的問題修改病句這一題可能印得太落，學(xué)生誤以為題目漏做形成失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分。閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體 存在的問題學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)教學(xué)方法不夠靈活，學(xué)生平時(shí)書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。，語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)段閱讀的基本要求：教師對(duì)課改理念滲透不夠。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。四、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量分析一、試題分析這次四年級(jí)的語文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。主要有三大題型即用鋼筆字書寫寫景的對(duì)聯(lián)，找出詞語中注音和書寫有誤的并改正、聯(lián)系具體的語言環(huán)境，根據(jù)自己的理解和感悟填空，其中第三大題內(nèi)容涉多音字，近義詞的正確選擇，補(bǔ)充成語，填關(guān)聯(lián)詞，用成語替代句子中的意思，寫含有比喻，含有近義詞和反義詞的成語，恰當(dāng)使用成語，說明事物的方法，填寫學(xué)過的古詩句，修辭方法的掌握與應(yīng)用，修改病句體，會(huì)句子表達(dá)的意思，和采訪名人等九個(gè)方面的語文知識(shí)的掌握和運(yùn)用。第二部分是閱讀感悟，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分表達(dá)交流，主要是寫一寫自己暢想的科技發(fā)展給人類生活帶來的奇異變化，要求想象要豐富，內(nèi)容要具體，自己命題。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的
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