四年級語文下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-24 02:57本頁面
【正文】 學(xué)生的閱讀理解﹑分析能力和語言表達能力；“習(xí)作”部分著重考查學(xué)生恰當(dāng)運用語言文字，表達真情實感的能力，同時考查學(xué)生正確書寫和使用標點符號的情況。三、卷面分析“基礎(chǔ)知識積累與運用”部分分為看拼音寫字詞﹑給帶點字選擇正確讀音﹑給帶點的字選擇正確的解釋、將詞語補充完整、按要求寫句子、按所學(xué)內(nèi)容和要求填空、語文實踐等題目。其中“看拼音寫詞語﹑選擇正確讀音”這兩題學(xué)生失分不多，但有小部分同學(xué)不能準確拼讀音節(jié)、書寫漢字，正確選擇生字的讀音； “給點字選擇正確的解釋一題，很多學(xué)生做得較差，失分較多，很少有學(xué)生能做到全對；“按要求改寫句子一題包含反問句的改寫、轉(zhuǎn)述句的改寫、關(guān)聯(lián)詞語的運用、修改病句、縮句等，從題目的完成情況來看，部分學(xué)生對于轉(zhuǎn)述句的改寫還存在一定的困難；“修改病句”一題，難度不大，主要考察學(xué)生對詞語的搭配情況?！伴喿x”部分包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀選自《窮人》大部分同學(xué)能夠準確運用學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語，理解課文中重點句子的意思，用自己的話進行概括；課外閱讀考查的是學(xué)生的分析、語言表達能力，部分學(xué)生的閱讀能力偏低，分析、理解能力不強，不能讀懂短文、理解內(nèi)容，用完整、通順的句子回答問題?！傲?xí)作”為命題作文“哇，他（她）這個人”選材的范圍比較寬泛，學(xué)生有話可說，容易發(fā)揮正常水平。從閱卷情況看，大多數(shù)學(xué)生能正確理解題意，記錄自己身邊真實的人、事和感受，但有相當(dāng)一小部分學(xué)生以下問題還是不容忽視：一是選材不當(dāng)，牽強附會，所寫事情離自己的生活實際相差甚遠；二是語言積累不多，內(nèi)容空洞，語言平淡，詞不達意，寫不出真情實感。三是寫作技巧欠缺，條理安排上鮮有創(chuàng)意，作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多，卷面不夠整潔。這些問題的存在，說明學(xué)生在生活中并沒有做到留心觀察，不注重積累，其根源除學(xué)生自身素質(zhì)外，和在平時的習(xí)作教學(xué)中疏于指導(dǎo)、訓(xùn)練不到位有一定的關(guān)系。四、改進措施加強基礎(chǔ)知識和基本技能的“雙基”教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。對易讀錯寫錯的字，給予細心指導(dǎo)，嚴格要求，讓學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀，培養(yǎng)學(xué)生認真書寫和認真審題、答題等良好習(xí)慣。加強培優(yōu)輔中補差工作，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。每個學(xué)生的年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學(xué)中須做到因材施教，有針對性地加強書寫、閱讀、習(xí)作等方面能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注后進生、學(xué)困生，盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體素質(zhì)。注重學(xué)生語言的積累，豐富學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中有目的地積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣；同時，在教學(xué)中加強詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中應(yīng)用詞句的能力。只有在理解的基礎(chǔ)上才能不寫錯別字或少些錯別字，才能在具體的語言環(huán)境中正確、靈活運用所積累的語文知識。立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)中，必須給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，重視學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上品味文章的內(nèi)涵，深入理解文章的思想感情；將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高學(xué)生的閱讀、感悟能力和分析、理解能力。加強作文指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生注意觀察，留心生活，感悟生活，在生活中積累習(xí)作素材，盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的亮點，多表揚鼓勵，激發(fā)其習(xí)作興趣。在作文指導(dǎo)時，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗。在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、積累豐富詞匯，獲得間接的語言材料及寫作方法的同時，鼓勵學(xué)生把觸角伸向生活，多觀察，多思考，積累直接的、活生生的生活素材，寫出富有真情實感、語言優(yōu)美生動的作文。另外，還要結(jié)合學(xué)生的生活實際，增加小練筆，豐富學(xué)生的生活體驗，喚醒學(xué)生的真情實感，要求學(xué)生堅持寫日記、周記，循序漸進，提高寫作水平。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1