應(yīng)用excel設(shè)計教學(xué)評價量規(guī)作業(yè)說明-資料下載頁
2024-10-26 19:06本頁面
【正文】 學(xué)媒體和教學(xué)手段（含教學(xué)演示）運用合理（3分）教學(xué)環(huán)節(jié)（27％）說課（2分）備課認真，準備充分，有教案（4分）教學(xué)重點突出（5分）邏輯嚴密，不混亂（5分）注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、自學(xué)能力 和實踐能力（5分）課堂組織得好（2分）注意教學(xué)反饋（2分）作業(yè)的布置與批改（2分）教學(xué)效果（10％）課堂氣氛活躍，學(xué)生主動性、積極性高（5分）學(xué)生理解和掌握知識好，能當(dāng)堂消化（總 評 分5分）評價等級優(yōu)秀（90～100分）良好（80～89分）中等（70～79分）格（60～69分）不合格（60分以下）合第四篇：思想品德研究性學(xué)習(xí)評價量規(guī)設(shè)計研究性學(xué)習(xí)評價量規(guī)設(shè)計要素 評價指標(biāo)（權(quán)重）好【10，8】 一般（8，6] 需要改進(6,0] 生評 師評小組合作研究性學(xué)習(xí)分工合作（20）分工合理，能根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì)擔(dān)任不同的工作。各成員出色完成自己任務(wù) 小組成員分工基本合理，任務(wù)基本明確。各成員能完成自己任務(wù) 小組缺乏分工，任務(wù)不明確，出現(xiàn)一人包辦現(xiàn)象。各成員不能很好完成工作。成果質(zhì)量（20）搜集整理的關(guān)于溫主題的圖、音、文資料豐富；所選素材與內(nèi)容切合；Ppt制作精美。搜集整理的關(guān)于主題的文字資料豐富，音、圖資料少；所選圖文素材需要篩選甄別；有較為美觀的ppt制作。搜集材料少，多為文字資料，分類不清楚；所選的圖文素材內(nèi)容有些雜亂，適用主題的內(nèi)容少；有簡單的ppt制作。展示效果（20）準備充分，介紹有條理，語言流暢，能熟練、規(guī)范的進行ppt展示。準備基本充分，語言流暢，ppt展示比較流暢。準備不夠充分，對相關(guān)內(nèi)容不夠熟練，只能簡單進行ppt展示。小組辯論論據(jù)有力（15）論點明晰，論據(jù)充足，合理，有力，引證恰當(dāng)，有層次，多角度，分析透徹 論點基本明晰，論據(jù)基本充足，合理，引證恰當(dāng)，能有多角度論述 論點不夠明晰，論據(jù)不足，論述角度單一臨場反應(yīng)（15）能迅速抓住對方觀點及陳詞失誤，駁論精到，切中要害；思路敏捷，應(yīng)對能力強 能抓住對方的一些觀點及陳詞失誤進行辯論。不能抓住對方觀點及陳詞失誤，辯論不貼切。語言表達（10）言語清楚達意，陳述條理性強，措辭造句邏輯嚴密；緊扣辯題 語言表達基本流暢，條理性一般，語言不夠嚴密，基本扣住主題 語言不夠流暢，不夠條理，語言嚴密性欠缺?？傇u第五篇：從閱讀中學(xué)習(xí)說明方法評價量規(guī)評價量規(guī)（說明：將設(shè)計的針對主題單元中某一評價要素的評價量規(guī)粘貼在下面）評價指標(biāo)優(yōu)秀 一般(70—79分)需要改進（69分以下）（100分）（80—100分）基本能抓住說明沒有抓住說明對象內(nèi)容（30分）語言（20分）結(jié)構(gòu)（30分）說明方法（20分）能抓住說明對象特征介紹，主要運用說明表達方式。（24—30分）準確、嚴密。（16—20分）文章結(jié)構(gòu)清晰，能運用恰當(dāng)?shù)恼f明順序。（24—30分）能夠恰當(dāng)運用多種說明方法。（16—20分）對象特征寫，運用說明表達方式。（21—23分）基本準確、嚴密。（13—15分）文章結(jié)構(gòu)基本清晰，條理性較強。（21—23分）能夠運用說明方法。（13—15分）特征加以說明。表達方式運用得也不是很恰當(dāng)。（0—22分）語言不夠準確、嚴密。（0—12分）文章條理性不強，結(jié)構(gòu)不清，不能運用恰當(dāng)說明順序。（0—22分）不能恰當(dāng)運用說明（0—12分）
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