二年級英語復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-10-26 14:16本頁面
【正文】 版]二年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃本期是小學(xué)二年級下期，隨著知識點和學(xué)習(xí)難度的增加，小朋友們在英語學(xué)習(xí)上的差異略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面，出現(xiàn)了“良莠不齊”的趨勢。一些學(xué)習(xí)能力強基礎(chǔ)好的同學(xué)在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了，而能力較差的局部同學(xué)在學(xué)完復(fù)習(xí)時都不能理解掌握相關(guān)的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)過程中，通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，協(xié)助同學(xué)掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復(fù)習(xí)、查漏補缺，在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。：1．掌握一至十二課的單詞、詞組。2．掌握每個單元的重點句型，尤其是A talk的句子。3．掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。4．．通過復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點，達到掌握知識的目的。學(xué)情分析：二年級同學(xué)比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主，復(fù)習(xí)形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣 ；二年級屬于小學(xué)低段，同學(xué)年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目；二年級同學(xué)英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)策略：1．對教材進行歸納、總結(jié)，并根據(jù)同學(xué)學(xué)情，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，而不是知識的簡單重復(fù)，讓同學(xué)掌握所學(xué)知識，提高綜合運用英語的能力。課堂上為不同水平的同學(xué)準(zhǔn)備不同程度的復(fù)習(xí)題目和訓(xùn)練方式，使不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)課上都有所收獲。3．課堂上加強應(yīng)試專項題型的訓(xùn)練，針對同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的題型進行練習(xí)，讓同學(xué)在完成練習(xí)題的基礎(chǔ)上，增強應(yīng)試能力。和時評講，和時改正，和時補差，查漏補缺使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的小朋友指定互助對象，指出需要補習(xí)的內(nèi)容，使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長堅持聯(lián)系，和時向家長反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，與家長合力提高同學(xué)成果?？迫危宏惲?014年6月第五篇：二年級英語期末復(fù)習(xí)計劃二年級英語期末復(fù)習(xí)計劃顏怡兒童英語二年級上冊內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完，為了能讓學(xué)生在期末考試中考出理想的成績，接下來我將給學(xué)生進行系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞、句型和對話為主；重溫已學(xué)內(nèi)容；彌補不足。復(fù)習(xí)時間為1月4日——1月11日，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計劃安排如下：1月4日復(fù)習(xí)數(shù)字、五個人物，通過游戲和習(xí)題給學(xué)生鞏固知識，強化學(xué)生對數(shù)字與人物的記憶。1月5日復(fù)習(xí)第一課至第七課的單詞，也是通過游戲和習(xí)題給學(xué)生鞏固知識，然后讓學(xué)生背出來。1月6日復(fù)習(xí)第八課至第十五課的單詞，通過游戲和習(xí)題給學(xué)生鞏固知識，然后讓學(xué)生背出來。1月7日給學(xué)生進行測試，考察他們對數(shù)字、人物與單詞的掌握程度。1月8日復(fù)習(xí)第一課至第七課的對話，通過師生對話、生生對話來強化他們的記憶。1月9日復(fù)習(xí)第八課至第十五課的對話，通過師生對話、生生對話來強化他們的記憶。1月10日給學(xué)生進行測試，考察他們對這個學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。1月11日給學(xué)生評講試卷，細心講解每一道題，教學(xué)生如何做題；然后讓他們自行復(fù)習(xí)，不懂的問老師。
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