一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)小青蛙找家(第二課時(shí))教案湘教版-資料下載頁(yè)
2024-10-26 12:05本頁(yè)面
【正文】 1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看大屏幕，教師一邊富有表情地講解：師：一群可愛(ài)的小青蛙，一蹦一跳的，它們幫助農(nóng)民伯伯捉完稻田中的害蟲(chóng)后，正準(zhǔn)備回家呢！這會(huì)兒，它們正在找自己的家呢！今天，我們要做的音樂(lè)游戲就是《小青蛙找家》。出示課題。（２）聽(tīng)錄音范唱。（３）聆聽(tīng)范唱，啟發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)。（４）學(xué)生跟琴哼唱旋律。（５）學(xué)生跟琴填唱歌詞。（６）學(xué)生跟音樂(lè)邊唱邊跳。三、布置場(chǎng)景，提高學(xué)生的興趣師：孩子們，請(qǐng)你們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)音樂(lè)。（教師布置場(chǎng)景）。師：好了，孩子們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的眼睛，看一看，漂亮嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊母惺?。生：漂亮、很美、很新鮮師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)做〈〈小青蛙找家〉〉的音樂(lè)游戲。四、游戲規(guī)則：師；孩子們，你們?cè)覆辉敢鈳椭∏嗤苷壹已剑?生：愿意。師：先請(qǐng)你們戴上頭飾，其中3位扮“青蛙媽媽”站在“荷葉”的中間一片上，音樂(lè)起自由做動(dòng)作，在等它們的小青蛙，另外幾個(gè)小朋友扮“小青蛙”站在樹(shù)旁等。音樂(lè)起，就模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作，有節(jié)奏的跳，經(jīng)過(guò)前面的小草叢去找自己的家，等到音樂(lè)結(jié)束的最后一拍，“小青蛙”必須跳到“荷葉”上，算找到了家。記住每一片“荷葉”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”們?cè)凇凹摇敝须S音樂(lè)跳一段，如果誰(shuí)在音樂(lè)結(jié)束的前一拍進(jìn)了家，或晚一拍進(jìn)了家的，老師就請(qǐng)他表演節(jié)目。鼓勵(lì)學(xué)生參加游戲。游戲開(kāi)始進(jìn)行，部分學(xué)生參加，部分學(xué)生跟音樂(lè)拍手唱。五、結(jié)束部分： 滲透環(huán)保教育小青蛙是益蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好幫手，可是由于人們的亂捕亂殺，使青蛙的數(shù)量愈來(lái)愈少，我們作為一位綠色的小衛(wèi)士，一個(gè)文明的小公民，應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)我們周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓大家都行動(dòng)起來(lái)：保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的空間。朋友們還要樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。第五篇：音樂(lè)活動(dòng)：《小青蛙找家》音樂(lè)活動(dòng)：《小青蛙找家》執(zhí)教教師：李麗活動(dòng)目標(biāo)：、富有彈性的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《小青蛙找家》CD。活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏練習(xí)。XX?XX?XX?XX?XXX?XXX?XXX?XXX? ，感受歌曲的歡快節(jié)奏。教師：有一只小青蛙要回家，聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣跳回家的？二、學(xué)唱歌曲，記憶歌詞。（1）教師：“誰(shuí)能用歌詞的內(nèi)容來(lái)回答,一只小青蛙，要呀要干嘛”？（2）教師：“它是怎樣回家的呢？誰(shuí)能按節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)”？ ，學(xué)生學(xué)唱。三、游戲1．小青蛙找媽媽教師扮演媽媽?zhuān)驹趫?chǎng)地中間，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊有節(jié)奏的從四周場(chǎng)地向中間跳，當(dāng)唱到最后“呱”字時(shí)，跳到媽媽的身邊。全體學(xué)生圍成大圓圈，教師請(qǐng)56人站到場(chǎng)地中間，扮演“小青蛙”一起隨音樂(lè)唱歌，當(dāng)唱到512小節(jié)的時(shí)候，“小青蛙”按節(jié)奏跳，當(dāng)唱到最后一個(gè)“呱”的時(shí)候，跳到圓圈上任意一個(gè)學(xué)生的身邊，交換角色，繼續(xù)游戲。四、結(jié)束活動(dòng)教師：小青蛙終于找到了自己的家，該回家休息了。再見(jiàn)！
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