一年級音樂上冊小青蛙找家(第二課時)教案湘教版(參考版)
2024-10-26 12:05本頁面
【正文】 再見！。全體學(xué)生圍成大圓圈，教師請56人站到場地中間，扮演“小青蛙”一起隨音樂唱歌，當唱到512小節(jié)的時候，“小青蛙”按節(jié)奏跳，當唱到最后一個“呱”的時候，跳到圓圈上任意一個學(xué)生的身邊，交換角色，繼續(xù)游戲。（1）教師：“誰能用歌詞的內(nèi)容來回答,一只小青蛙，要呀要干嘛”？（2）教師：“它是怎樣回家的呢？誰能按節(jié)奏說一說”？ ，學(xué)生學(xué)唱。XX?XX?XX?XX?XXX?XXX?XXX?XXX? ，感受歌曲的歡快節(jié)奏?；顒訙蕚洌?《小青蛙找家》CD。朋友們還要樂于助人，團結(jié)友愛。游戲開始進行，部分學(xué)生參加，部分學(xué)生跟音樂拍手唱。記住每一片“荷葉”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”們在“家”中隨音樂跳一段，如果誰在音樂結(jié)束的前一拍進了家，或晚一拍進了家的，老師就請他表演節(jié)目。師：先請你們戴上頭飾，其中3位扮“青蛙媽媽”站在“荷葉”的中間一片上，音樂起自由做動作，在等它們的小青蛙，另外幾個小朋友扮“小青蛙”站在樹旁等。生：漂亮、很美、很新鮮師：現(xiàn)在，我們一起來做〈〈小青蛙找家〉〉的音樂游戲。（教師布置場景）。（６）學(xué)生跟音樂邊唱邊跳。（４）學(xué)生跟琴哼唱旋律。（２）聽錄音范唱。運用課件，點出課題（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀看大屏幕，教師一邊富有表情地講解：師：一群可愛的小青蛙，一蹦一跳的，它們幫助農(nóng)民伯伯捉完稻田中的害蟲后，正準備回家呢！這會兒，它們正在找自己的家呢！今天，我們要做的音樂游戲就是《小青蛙找家》。（生）：青蛙（課件）師：小朋友們真聰明，我們猜出了謎語。（放音樂，邊唱邊學(xué)青蛙邊跳）第四篇：小學(xué)一年級音樂環(huán)保教案：《小青蛙找家》小學(xué)一年級音樂環(huán)保教案：《小青蛙找家》教學(xué)過程：—、聽音樂進教室，（學(xué)生模仿各種動物的動作），活躍課堂氣氛。六、課堂小結(jié)師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？ 生：保護環(huán)境。音樂游戲：《小青蛙找家》。五、巧設(shè)練習(xí)，檢測目標師：這節(jié)課，我們學(xué)唱了《小青蛙找家》，并且要玩小青蛙找媽媽的游戲，小組為單位自由的表演小青蛙找家的情境，選擇表演的好的小組到前面表演，注意表情；大家一起表演小青蛙，老師演青蛙媽媽。重放課件唱、聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》。學(xué)生單獨演唱：錯誤之處和沒唱好的地方，反復(fù)練唱。接著學(xué)生聽琴填詞演唱。你們就說一聲“呱” “跳”字，你們就叫幾聲“呱”c、試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱 反過來聽老師唱青蛙的叫聲，指導(dǎo)讀出急切的心情。師：那最后青蛙回到了家，這時叫聲說明了小青蛙怎樣的心情？ 生；高興（課件出示高興圖）四、自學(xué)反饋，精講點撥師：那我們一起來學(xué)習(xí)這首《小青蛙找家》。、看圖片回答（課件出示傷心圖），感受歌曲前后的情緒變化 師：“跳跳”這兩句念白可以看出小青蛙當時怎樣的心情 生：著急、傷心、害怕。跟著
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