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正文內(nèi)容

項目管理的最新發(fā)展-資料下載頁

2025-07-12 10:52本頁面

【導讀】體系的理論框架及我國項目管理的現(xiàn)狀與發(fā)展。項目管理是二戰(zhàn)后期發(fā)展起來的新管理技術之一。理方法得到迅速發(fā)展和不斷完善。國際項目管理現(xiàn)代化發(fā)揮了積極的作用。競爭的需要和信息技術的支撐,促使了項目管理的全。業(yè)活動日益頻繁。各國之間依托具體項目進行合作與交流,使得各國。有所差別,由此出現(xiàn)了各種各樣的項目管理方法。PMBOK)在不斷發(fā)展和完善之中。PMI于1984年制訂了PMBOK,PMBOK先后于1987年和1996年進。被世界項目管理公認為一個全球性標準。項目管理人員的素質(zhì)是項目成功與否的關鍵,證。書制是項目管理人員資質(zhì)認證的制度。不僅來自美國政府及各大企業(yè),而且也擴展到了世界許多國家。有數(shù)據(jù)表明,美國項目管理人員有90%. 借助外部資源提供跨職能部門的能夠有效降低成本的解決方案。討論與征求意見,于1991年提出了PMI的主要標準文件的形式、內(nèi)容,定義,范圍確認,范圍變更控制。義和排序,時間估計,制定進度計劃并進行控制。

  

【正文】 有掙值分析 (Earned Value Analysis ) ,其中計劃價值 (Planned Value 即 PV)也稱為 BCWS,實際成本 (Actial Cost) 也稱為 ACWP,掙值稱為 BCWP。則:成本差異 (Cost Variance): CV=EV — ACWP 進度差異 (Schedule Variance):SV=EV=PV ; 任 務 成 本 指 數(shù) ( Cost Performance Index) :SPI=EV/ACWP ;任務進度指數(shù) (Schedule Performance Index):SPI=EV/PV (6)采購管理一章中將術語“賣主” (Seller) 改為“供應者” (Supplier),使合同采購的含義更為廣泛。 4 我國項目管理的現(xiàn)狀與發(fā)展 早在 20世紀 60年代初期,我國就開始引進和推廣國外的網(wǎng)絡計劃技術。當時華羅庚教授結(jié)合我國“統(tǒng)籌兼顧,全面安排”的指導思想, 將這一技術稱為“統(tǒng)籌法”,并組織小分隊深入重點工程進行推廣和應用。 20世紀 80年代起,在我國部分重點建設項目中開始嘗試運用項目管理模式,云南魯布革水電站就是我國第一 個采用國際標準應用項目管理進行建設的水電工程項目,并取得了巨大的成功。隨后在二灘水電站、三峽水利樞紐建設和其他大型工程建設中,都相應采用了項目管理這一有效手段,并取得了良好的效果。但是,和國際先進水平比較,我國項目管理還僅處于建設項目初期,尤其缺乏一大批國際水平的項目管理專業(yè)人才。 1991年我國成立了項目管理研究委員會,對推動我國項目管理研究和應用作出了很大貢獻。 從近年來發(fā)表的研究論文和著作看,國內(nèi)的研究仍主要偏重于項目管理傳統(tǒng)領域中的技術方法的改進和應用方面,這表明我國對項目管理的研究和應用與國外相比還 有相當大的差距。當前世界為項目管理的發(fā)展提供了一個難得的機遇,如何抓住時機,努力使項目管理與我國社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)是迫在眉睫的問題,為此,我們提出如下建議: (1) 面向市場、面向國際,加快我國項目管理在實踐應用、理論研究、教育培訓、學科建設等全面發(fā)展的步伐。在應用方面應特別注意認真總結(jié)我國多年來的項目實踐,并結(jié) 合我國實際,跟蹤國際發(fā)展水平,建立起我國的項目庫、案例庫;在理論研究方面要鼓勵多學科介入和跨行業(yè)交流;在教育培訓方面要加快學歷教育的步伐,盡早設立我國項目管理的碩士點、博士點,積極開展在職培訓;在 學科發(fā)展上要在認真總結(jié)國內(nèi)外現(xiàn)有研究工作的基礎上,積極探索項目管理的學科體 系建設。 (2) 加大培訓力度,以推進證書制為突破口,促進專業(yè)人員水平的提高與學科發(fā)展。由于證書制本身既要結(jié)合本國情況又是處于動態(tài)發(fā)展之中的,因此在這方面我們可以引進為先,在引進的同時也組織力量開發(fā)既結(jié)合我國特點,又考慮與國際接軌的項目管理專業(yè)證書制。 (3) 盡快在政府支持下鞏固與發(fā)展我國項目管理的學會組織。學會在項目管理這種多元化發(fā)展的學科中的作用十分重要。我國項目管理學會成立已有近 10年的歷史,具有比較良好的基礎,為了更好地與國 際溝通,政府應該在政策上予以強有力的支持,充實提高學會水平。 理論
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