一年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 14:17本頁面
【正文】 法，它讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體中的一員，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，這反映對(duì)學(xué)習(xí)過程的重視，學(xué)生在主動(dòng)參與、自我反思、自我教育的過程中不斷進(jìn)步、獲得發(fā)展。以上對(duì)寫字作業(yè)的批改方法，只是我在日常的寫字教學(xué)中的一些做法的小結(jié)，在寫字教學(xué)的這條路上，我才剛剛起步。通過一系列的評(píng)價(jià)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美情趣，也增強(qiáng)了孩子的自信心。第四篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本筆畫的書寫金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。出示教師書法作品，讓學(xué)生欣賞。引入新課：基本筆畫的書寫二、教學(xué)正確的寫字姿勢：出示《寫字姿勢歌》，齊讀。師強(qiáng)調(diào)：坐姿、握筆要正確。出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫字姿勢。出示例字：羊、火，學(xué)生練寫，教師檢查寫字姿勢是否標(biāo)準(zhǔn)。教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。三、教學(xué)基本筆畫：（一）“點(diǎn)”“點(diǎn)”的書寫要領(lǐng)：（1）點(diǎn) ：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過程，不可筆尖一著紙就收筆。（2）點(diǎn)是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個(gè)駝背公公，又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。教師示范書寫：主、義、文、六。學(xué)生練寫。（二）“橫”“橫”的書寫要領(lǐng)：（1）橫：要寫平穩(wěn)，不是水平書寫，而是看著平穩(wěn)。（2）長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。左邊低來右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。教師示范書寫：上、下、五、土。學(xué)生練寫。（三）、“豎”“豎”的書寫要領(lǐng)：（1）豎：要寫垂直，豎不直，字不正。（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。A、教師范寫：十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。A、教師范寫：個(gè)、川、書、開。B、學(xué)生練習(xí)寫。（四）、“撇”：“撇”的書寫要領(lǐng)：（1）撇 ：很有裝飾性，要寫得自然舒展。（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。（3）向右頓筆寫個(gè)點(diǎn)，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。教師示范書寫：人、八、入、有。學(xué)生練寫。（五）、“捺”“捺”的書寫要領(lǐng)：（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。（2）輕輕寫一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫捺，開始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。教師示范書寫：大、夫、火、木。學(xué)生練寫。四、課堂總結(jié)筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。勤學(xué)苦練、持之以恒板書設(shè)計(jì)：點(diǎn)： 主橫： 上豎： 十個(gè)撇： 人捺： 大基本筆畫義 文下 五平豐川 書八 入夫 火3六土半開有木第五篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：寫“書、本、手、又”四個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“書、本、手、又”四個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品(課件展示)，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。齊唱《寫字歌》。(課件展示)寫字時(shí)要做到： 眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜。”三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“書、本、手、又”四個(gè)字。學(xué)寫“書”。（1）觀察：“書”，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？學(xué)生交流。師小結(jié)（2）指導(dǎo)練寫“書”。(課件展示“書”字的筆順)教師示范寫“書”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。同法教學(xué)寫“本、手、又”。(同時(shí)用課件展示“本、手、又”字的筆順)四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1