【正文】 鈴兒響叮當(dāng)。B、這首歌描寫了什么情景？（孩子們?cè)谘┣辽铣柰娴煤荛_心）。下面，讓我們來簡(jiǎn)單地了解一下這首歌曲。（作品介紹）再聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家看著歌譜，再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時(shí)，請(qǐng)大家思考這樣的問題：（A、B兩題）（三）、鞏固練習(xí)A、歌曲情緒怎樣？（歡快活潑）請(qǐng)大家跟伴奏一齊演唱這首歡B、劃分段落？大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎？C、找出反復(fù)之處。請(qǐng)大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲?。┈F(xiàn)在，大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦？老師已經(jīng)迫不及待了，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！教唱歌曲。A、跟琴學(xué)唱B、個(gè)別樂句反復(fù)教唱。C、跟琴演唱。雪橇從遠(yuǎn)處滑了過來，又從身邊滑走了，你覺得怎樣表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的這種效果呢？ 你覺得哪句應(yīng)該唱的重一些，哪句應(yīng)該輕一些呢？快的歌曲，一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。分組演唱。唱得真好，我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音，老師有個(gè)提議，看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢？比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下，我們一起來呈現(xiàn)出來。（給學(xué)生討論幾秒鐘，然后跟伴奏再唱一遍）不錯(cuò)，不過老師好像還不過癮，畢竟不是真的樂器，下面拿出樂器（課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器），先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動(dòng)作或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲。（個(gè)別起來說）學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，并隨視頻一起表演?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看“我的創(chuàng)造”。（出示PPT）讓我們?cè)俅胃魳费莩@首好聽的歌曲。（四）、小結(jié)美好的時(shí)光總是短暫的，我們這節(jié)課快要結(jié)束了，在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅，你們開心嗎？老師希望你們每天都這樣開心快樂，并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎？?。ㄕf完后出示最后一張PPT，并安排學(xué)生有序走出教室。）第四篇：蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第七單元第七單元“月亮月光光”教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）唱：“好月光，你走得這樣靜悄悄”“愉快的夢(mèng)”吹：豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢(mèng)”課時(shí)安排：4課時(shí)第一、二課時(shí)《好月光，你走得這樣靜悄悄》教學(xué)目標(biāo)能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)，進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練。想像地去欣賞《月亮月光光》，能積極參與音樂活動(dòng)。唱唱、做做“音樂游戲”教學(xué)重難點(diǎn)感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)；唱好歌曲二聲部。教學(xué)過程一、聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片 ②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲，2．教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？進(jìn)行三度音程下行訓(xùn)練，用柯爾文手勢(shì)。聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》視唱歌曲旋律二聲部朗誦歌詞學(xué)唱歌曲，先唱一聲部，再唱二聲部，最后兩聲部合唱。三、才藝表演分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。四、唱唱做做教師向同學(xué)們解說這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳?。老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表現(xiàn)出來，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請(qǐng)大家集體或者個(gè)別用手勢(shì)表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi”、“mi mi mi mi mi”。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢(shì)。老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。教師小結(jié)：通過這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。五、小結(jié)第三課時(shí)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并感受日本歌曲《愉快的夢(mèng)》，了解日本的風(fēng)土人情，使學(xué)生受到中日友誼的熏陶和感染。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。欣賞動(dòng)畫片《寶蓮燈》插曲“望月節(jié)”教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力；創(chuàng)編歌詞教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境放動(dòng)畫片《寶蓮燈》插曲“望月節(jié)”，教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教室，激情導(dǎo)入：在這美好的夜晚中，給我們帶來了愉快的夢(mèng)，請(qǐng)聽賞（放背景音樂《愉快的夢(mèng)》）師：同學(xué)們，今年是中日邦交正?；?0周年，日本小朋友邀請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？生：想。師：好，下面就請(qǐng)你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計(jì)時(shí)：1，（一位女生穿著和服走到講臺(tái)前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請(qǐng)惠子同學(xué)來給我們做導(dǎo)游吧！惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）二、（CAI出示大屏幕）惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳鳎捎诟皇可胶０魏芨?，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點(diǎn)象。對(duì)了，我聽說中國的國粹是京劇，我們?nèi)毡疽灿袊?，我們?nèi)毡镜膰馐歉栉杓浚袝r(shí)間我會(huì)帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學(xué)舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)，也請(qǐng)你們也準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目。（到老師耳邊告訴老師一個(gè)悄悄話）師：あリがどぅござぃます（謝謝你）剛才惠子告訴我，他們今晚要和我們演唱一首歌曲，對(duì)，就是這支歌，快幫老師聽聽，它是幾拍子音樂？生：（聽了一會(huì)兒舉手回答）6拍子音樂。師：對(duì)，是6/8拍音樂（師同時(shí)作6/8拍的肢體動(dòng)作）。強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？ 生：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。師：聽了這首樂曲，你有什么感受？生：（找?guī)酌瑢W(xué)談感受三、審美實(shí)踐師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢(mèng)》（出示大歌片），下面就請(qǐng)老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨瑫r(shí)播放CAI動(dòng)畫）師：下面老師唱一句，你們學(xué)一句。（教唱兩遍）師：我們齊唱一遍歌曲。師：同學(xué)們，你們哪一句不會(huì)唱？（學(xué)生說）誰能幫助他？（學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決）師：下面我們齊唱歌曲的同時(shí)用6/8拍肢體語言伴奏。師：我們邀請(qǐng)惠子同學(xué)演唱一遍吧！惠子：聲情并茂地演唱。（同學(xué)們聽了熱烈地鼓掌）師：誰能再演唱一遍？我們視唱一遍曲譜。四、審美提高師：同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了日本歌曲《愉快的夢(mèng)》，我想同學(xué)們心中也有夢(mèng)想，那么就用這首歌的曲調(diào)來唱出你心中的夢(mèng)想吧！下面我們先在小組內(nèi)先說一說、唱一唱。（CAI顯示充滿幻想的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)情境）生：（小組內(nèi)討論創(chuàng)編歌詞）師：哪一組代表先來唱？生：（五名同學(xué)分別唱自己的夢(mèng)想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）師：同學(xué)們的夢(mèng)想真好，只有有夢(mèng)想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，而且是我們董家溝小學(xué)樂隊(duì)的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來表演。生：（同學(xué)們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場(chǎng)面熱烈，使教學(xué)進(jìn)入高潮）師：同學(xué)們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學(xué)一起帶著這愉快的夢(mèng)想飛出教室去參加聯(lián)歡會(huì)吧！第四課時(shí)欣賞《二泉映月》教學(xué)目標(biāo)欣賞《二泉映月》，了解我國優(yōu)秀音樂文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，懂得繼承和弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族文化的意義。了解《二泉映月》的樂曲結(jié)構(gòu)，二胡的基礎(chǔ)知識(shí)及音色。學(xué)習(xí)并演唱《二泉映月》主題旋律。豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢(mèng)”教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課在前面幾節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)、欣賞了中華民族民間音樂中的古代音樂、民歌、京劇音樂、曲藝音樂這幾種類型的音樂作品。從這一節(jié)課開始，我們來欣賞、了解我國民族民間音樂中另一個(gè)大的類型——民族器樂曲。這節(jié)課里，我們著重欣賞《二泉映月》這首樂曲。二、新課樂器知識(shí)：二胡是我們非常熟悉的一種樂器，它是胡琴類樂器的一種，也是胡琴類樂器中形狀、制造工藝最為完善，流傳范圍最廣的樂器之一。二胡的音色柔和優(yōu)美，演奏技巧多樣，表現(xiàn)力相當(dāng)豐富。現(xiàn)代的二胡不僅是戲曲、曲藝、民間歌舞及器樂表演中的主奏、伴奏樂器，也是最常見的獨(dú)奏樂器作者及作品介紹：1）這首樂曲是我國江蘇民間藝人華彥鈞（阿炳）作于30年代，是其留給后人的六首代表曲目之一?？梢哉f這首樂曲是作者一生坎坷、凄切悲慘的生活寫照。2）華彥鈞生于1893年，其父為道士，自幼隨父學(xué)習(xí)演奏琵琶、二胡、笛子等樂器，1928年雙目失明，流落街頭，常見他肩負(fù)琵琶、笙、笛等樂器，手里拉著胡琴，沿街行走，賣藝為生，故人們稱他瞎子阿炳?！抖吃隆肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期產(chǎn)生的。鞏固新課：1）練習(xí)演唱《二泉映月》的主題旋律。2）說一說，你喜歡二胡還是鋼琴，并說你的理由。三、豎笛學(xué)升4音，吹“愉快的夢(mèng)”四、下課第五篇：蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第六單元第六單元《浪花里的歌》教學(xué)內(nèi)容聽：“月亮河”“鱒魚”唱：“小事情”“讓我們蕩起雙槳”動(dòng)：填歌詞課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)《小事情》教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。聆聽《月亮河》，感受樂曲表現(xiàn)生活中的情景。通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。提高對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。教學(xué)過程：一、感受三四拍認(rèn)一認(rèn)三四拍號(hào)，了解它們的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。練一練，播放音樂《小事情》用聲勢(shì)感受三四拍歌曲。二、新課教學(xué)談話：《小事情》是一首美國童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌詞，讓他們理解歌曲所蘊(yùn)含的道理。聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。視唱兩聲部，做到聲部和諧。師：這首歌好聽嗎？（好聽）師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動(dòng)作邊讀歌詞。學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演、聽演唱、豎笛吹奏。三、聽賞《月亮河》在美好的情境中，請(qǐng)大家聆聽《月亮河》跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場(chǎng)景，請(qǐng)說一說。四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。每人搜集有關(guān)的音樂知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。五、結(jié)束：聽曲出室。第二、三課時(shí)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美抒情歌聲，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活真摯感情。二、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。三、聽賞“鱒魚”，區(qū)別音色、形狀、及演奏方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點(diǎn)；唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點(diǎn)。教學(xué)過程一、合唱練習(xí)。利用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。二、節(jié)奏練習(xí)。2/4ox xx | |xx x |x||模仿拍擊三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。激趣導(dǎo)入。談話：（課件播放這首歌的mtv）交流。在這首歌里你看到了什么？聽到了什么？有何感想?小結(jié)?？坍嬃藘和瘋?cè)跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動(dòng)人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感??介紹。歌曲的作者及創(chuàng)作年代。聆聽范唱，劃分樂段。找出曲譜中的ox節(jié)奏樂句，跟師唱一唱。跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，并隨即指導(dǎo)。朗讀歌詞，體會(huì)意境。跟琴唱詞。小組練唱，主要是唱準(zhǔn)確。歌曲藝術(shù)處理。討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。各組按新的要求練唱全曲。四、欣賞“鱒魚”出示課件（樂器圖片）學(xué)生觀察各樂器的外形特點(diǎn)并描述。出示課件，聆聽各樂器的音色特點(diǎn)。聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂器的音色。五、歌表演《讓我們當(dāng)起雙槳》。小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。各組展示，集體評(píng)議。六、小結(jié)