【正文】 努力才會有收獲 28教材內(nèi)容： 《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會有 收獲》（教科書 75 頁~ 77 頁）教學(xué)目標(biāo)：在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息；明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報”的道理，并以此激勵自己不斷 努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎的連環(huán)畫、學(xué)生活動材料等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。同學(xué)們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖茫埧创笃聊弧úシ排湟艄适隆缎』彝煤托“淄谩罚ㄍ捁适率堑湍昙墝W(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導(dǎo)入 新課具有一定的吸引力。）等學(xué)生看完故事后，教師問： “小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會回答： “什 么也得不到?！?師：為什么？ 指 1~2 名學(xué)生說一說。師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？ 指 1~3 名學(xué)生說說其中的原因。師：看了這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。等學(xué)生討論一會兒后，指 1~5 名學(xué)生來談一談自己的想法。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白 兔什么也得不到，再進(jìn)而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一 環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時更主要的是對學(xué)生進(jìn)行了有計劃地 引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會有收獲等道理。此時，讓學(xué)生談自 己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費(fèi)力了。）師：小明看了這個童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜 樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機(jī)會來了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么 做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的— —（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）讓學(xué)生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說一說小明是怎么做的。師：小明報名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 指 1~3 名學(xué)生說一說。師：他為什么能獲獎呢？ 指 1~3 名學(xué)生說一說。師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？ 請幾名學(xué)生說一說。（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實生活的角度來說明前面 認(rèn)識的道理，即努力才會有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到 自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好 鋪墊。）29師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼＃ㄗ寣W(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會 使他們對前面的理性認(rèn)識更深刻，同時，無論對講述者本人，還是對其他認(rèn)真傾 聽的同學(xué)來說都會產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵性。）師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動中來體驗努力才會有收獲的道理吧?。ㄇ懊婵芍^是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認(rèn)識，接下來讓學(xué)生在實踐活動中切身體驗 努力才會有收獲的道理，這正是遵循了人的認(rèn)知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽 象的理論，再由理論到具體的實踐，接著又由實踐到更深更高層次的理論認(rèn)識。）二、通過實踐活動讓學(xué)生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。將學(xué)生每 4 人分成一組，各個組分別發(fā)放以下活動材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機(jī)配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準(zhǔn)備好的“數(shù)學(xué)樂園”和 “語文知識與能力競賽小拼盤”等。給各小組學(xué)生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求： 玩具組通過努力要把玩具組 裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動 腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù) 學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識把手中的題目做完。（這樣安排設(shè)計，主要是為了讓學(xué)生從切身實踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生 活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會有收獲。）教師巡視指導(dǎo)各小組活動。選幾名小組代表匯報實踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動都收獲了些什 么。（此 處，需要注意的是無論學(xué)生把玩具車是否拼裝好，他都會有收獲，而且這些 收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項，同時還有他們對這一活動的 興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)題等，他們都會有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。）四、總結(jié)激勵。今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一 分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。）你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有 收獲）既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因為，只有努力 了，才會有收獲?。ㄔ趯W(xué)生對努力才會有收獲這一道理有了較深刻的認(rèn)識之后，引導(dǎo)他們再加以總 結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點明了本節(jié)活動課的主旨。緊接 著，又以此激勵學(xué)生將這一理性認(rèn)識落實到行動當(dāng)中，這就達(dá)到了本節(jié)教學(xué)活動 的真正目的。）豐收會 活動目標(biāo)： ，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡 30單的探究活動。，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。活動重難點〕 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù) 不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造 美的能力。〔活動準(zhǔn)備〕 、干果若干，記錄紙和筆。，繪畫材料若干，有條件的可 自帶相機(jī)。、刀等廚房用具?！不顒舆^程〕一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 ，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大 家想去嗎？ ！（多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳上汽車，汽車開動，出示課 題。）豐收會的會場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏： 《豐收之歌》）。二、感知果實，學(xué)會分類 ？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收 會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！（學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。），現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進(jìn)每一組的大果盤里吧?。▽W(xué)生把帶來的果實分組集中在一起。），真誘人?。∧阆雽@些果實了解更多嗎？那就 讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒 有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。（2）全班交流。，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下 面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。（多媒體顯示：猜一猜。）（1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所 說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。（2）教師示范。（3）學(xué)生參與游戲，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實特征說清楚、全面。，豐收會馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果 實分分類，行嗎？（多媒體顯示：分一分。）31（1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，水果，如： 干果； 硬的，軟的……三、品嘗果實，學(xué)會分享 ，果實都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué) 生討論交流。），我們就先來品嘗果實吧?。?）學(xué)生討論該怎么吃。（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動成 果的教育。）（多媒體： 《豐收之歌》樂曲。）四、自由創(chuàng)作，留下果實 ，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？ 你想怎么留下它？（學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。）！讓我們都動起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這 美好的回憶吧！（學(xué)生自選準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行留下果實的創(chuàng)作活動。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。、泥塑、攝影作品。五、課后延伸，體驗快樂 ，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收 會的感受嗎？（學(xué)會談收獲、體會。），同時也分享了快樂，秋天真是一個豐 收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計這節(jié)課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識。因此，這節(jié)課我 并不是上課，而是帶著學(xué)生一起去開豐收會，在豐收會上認(rèn)識、了解秋天的果實，學(xué)習(xí)分類，品嘗果實，留下果實。這些活動都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動去追尋快樂。第三篇：教學(xué)設(shè)計品德與生活翼教版《品德與生活》一年級上冊一單元第二課時我上學(xué)啦我和同學(xué)交朋友教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識新的同學(xué)，知道同學(xué)的姓名。教學(xué)重難點：教會小朋友與同學(xué)交流，讓小朋友在一起做游戲。教學(xué)課時：一個課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題:（一）.觀看視頻《大耳朵圖圖之上學(xué)第一天》，集中小朋友的注意力（二）.提問揭示課題。師：小朋友們從視頻中看到了什么？生：小朋友們在做自我介紹。二、活動（一）.說說你認(rèn)識了哪些新同學(xué)，交了幾個好朋友。（二）.，說一說你跟你的同學(xué)做了哪些課外活動。，下課跟同學(xué)一起進(jìn)行玩耍。：新同學(xué)見面了，老師看見你們相處得非常愉快心里十分欣慰。小朋友們要記住新朋友的姓名哦，下課之后跟朋友一起玩一下課上學(xué)到的游戲。三、共栽“朋友樹”。師，板書，范畫大樹。小朋友們把自己新交的朋友的名字寫在大樹上四、讀兒歌。同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進(jìn)步結(jié)友誼。齊唱《找朋友》五、課堂小結(jié)。，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步。，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！板書設(shè)計：課題《我和同學(xué)交朋友》游戲名稱：老鷹捉小雞，兩人三足，打陀螺，丟手絹踢足球。朋友樹，畫一棵樹。第四篇：品德與生活節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計品德與生活《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計王成旭 知識與技能：。、北京市一個嚴(yán)重缺水的城市。、了解常用的節(jié)水手段與方法。情感態(tài)度：、自愿節(jié)約用水。價值觀與行為：、浪費(fèi)水可恥。，在力所能及的時候加以勸阻，并進(jìn)行節(jié)水的宣傳。過程與方法：以體驗式教學(xué)為主，圍繞水有用、缺水、節(jié)水這條主線進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)主要以運(yùn)用課件、演示、親自體驗、游戲等形式、手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計課前參與準(zhǔn)備課前我讓學(xué)生通過各種途徑與家長共同搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。對學(xué)生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感體驗。課始創(chuàng)設(shè)情境通過提問：“同學(xué)們，你們一天吃幾頓飯？你們知道連續(xù)多少天不吃東西人會失去生命？（70天）那你們知道人連續(xù)多少天不喝水會失去生命？（7天）”問題由學(xué)生最熟悉的吃入手，通過提問讓學(xué)生知道水比食物還要重要。了解水的用處與水資源的匱乏（1）全班討論：根據(jù)你的生活經(jīng)驗?zāi)苷務(wù)勗谖覀兊纳钪凶瞿切┦滦枰玫剿兀阃M的同學(xué)說一說，看誰知道水的用途最多？（2）咱們?nèi)粘Ｓ玫乃^大部分是自來水，你們知道自來水是從哪來的？學(xué)生回答。教師出示自來水廠示意圖。（3）我們每人每月要用多少水？（4）我們的生活離不開水，每時每刻都在用掉大量的水，那我們地球上的水多嗎？學(xué)生討論（學(xué)生可能說多、也可能說少）（5）出示課件（地球的全景圖），這就是我們生活的地球，雖然在這個藍(lán)色的星球上有一半兒以上的面積覆蓋著水，但大部分是海水。咱們來嘗嘗海水是什么味道，海水能為人們做剛才咱們說的那些事情嗎？（6）你們來猜猜假如這杯水代表地球上所有的水，其中淡水有多少？能被利用的淡水有多少？把地球上所有的水和我們能直接利用的淡水一比你還覺得可用的水多嗎？（7）以你的經(jīng)驗，你認(rèn)為中國是缺水的國家嗎？北京是缺水的城市嗎？（8）淡水這樣少，如果有一天沒有了淡水會怎樣？（學(xué)生小組討論）感受水資源短缺、探討節(jié)水方法。鞏固學(xué)習(xí)成果一水多用節(jié)水游戲，讓學(xué)生看到節(jié)水的收獲、體驗節(jié)水的樂趣、增長節(jié)水知識。并通過節(jié)水游戲，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)水的思考，鼓勵學(xué)生在生活中實踐和宣傳。感受水的重要 —— 了解水資源匱乏 —— 體驗缺水的痛苦——形成節(jié)水意識 —— 探討節(jié)水方法 —— 自愿參與節(jié)水行為——主動宣傳節(jié)水知識 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計學(xué)生了解我國水資源短缺的現(xiàn)狀，知道基本的節(jié)水方法，形成節(jié)約用水的意識，能在力所能及的情況下制止浪費(fèi)水的行為，在生活中能夠向家人、朋友宣傳節(jié)水知識、節(jié)水方法。第五篇：小學(xué)品德與生活教學(xué)設(shè)計《我們的動物朋友》之《我們的好朋友——動物》教學(xué)設(shè)計教科院 07小教 陳慧梅 學(xué)號：1011407018 教材出處：北師版《品德與生活》小學(xué)二年級下冊第二單元《我們的動物朋友》教學(xué)對象：小學(xué)二年級，8歲左右的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：在知識與技能方面，了解各種動物的生活習(xí)性與本領(lǐng)，發(fā)展想象力。在過程與方法方面，學(xué)會探究事情發(fā)生的原因，從而能夠全面而非斷章取義地看待問題。在情感態(tài)度與價值觀方面，知道動物是人類的好朋友，懂得關(guān)心、愛護(hù)動物，抵制屠殺動物的行為，與動物和諧相處。教學(xué)重難點：學(xué)會探究事情發(fā)生的原因，從而能夠全面而非斷章取義地看待問題，改變某些孩子們心中對小動物生命的漠視與木然，懂得關(guān)心、愛護(hù)動物。教法：創(chuàng)設(shè)情境法；提問法；點撥講解法 學(xué)法：合作探究法；小組討論法；遷移法 教學(xué)用具：教科書；PPT課件；影像資料我設(shè)計的環(huán)節(jié)是“了解各種動物的生活習(xí)性與本領(lǐng)，從而更好地與動物和諧相處”。具體如下：一、播放部分影像資料。一只蜜蜂蜇傷了一個小朋友，小朋友哇哇大哭。一只大母雞啄了一個小朋友一口，小朋友哇哇大哭。3