鄂教版品德與生活我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 13:48本頁(yè)面
【正文】 事導(dǎo)入，教師講科學(xué)家瓦特和愛迪生小時(shí)候好問的故事。，聽故事后的感受。，并引出所學(xué)內(nèi)容。4．小結(jié):從故事中受到很大的啟發(fā)，如果我們親自參與，相信會(huì)有意想不到的收獲。【設(shè)計(jì)意圖：教師開課引用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。】活動(dòng)二學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，交流一下課前到操場(chǎng)上踩影子的感受。：閱讀教科書P40頁(yè)，你在游戲中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎?除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象？：閱讀教科書P41頁(yè)，你在生活中發(fā)現(xiàn)了這些問題嗎?除此之外，你還有了哪些疑問? :在生活中，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師組織學(xué)生閱讀書中的內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷談感受，激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣?！炕顒?dòng)三分組實(shí)踐。，每名學(xué)生拿一個(gè)筆記本，記錄所發(fā)現(xiàn)的問題。第一組學(xué)生在教室里尋找小問號(hào)；第二組學(xué)生在校園里尋找小問號(hào)；第三組學(xué)生在校園前的公園里尋找小問號(hào)。，有秩序地參加活動(dòng)。(時(shí)間十五分鐘)，分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。，將自己的小問號(hào)記錄在問題卡上。:生活中，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要肯動(dòng)腦，小問號(hào)隨處可見。【設(shè)計(jì)意圖：教師將尋找小問號(hào)的活動(dòng)從書本延伸到生活的各個(gè)方面，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題探究的興趣?！炕顒?dòng)四情景表演，孩子老是問為什么，媽媽有些不耐煩。：閱讀教科書P42頁(yè)，你遇到過這樣的情景嗎?結(jié)合表演談自己的想法。，播放學(xué)生最喜愛的藍(lán)貓?zhí)詺馊枺寣W(xué)生觀看。:看了動(dòng)畫片后，你想說什么? :鼓勵(lì)學(xué)生有了問題就要大膽地提出，提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過情景表演和播放動(dòng)畫片，激勵(lì)學(xué)生大膽提出問題，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成遇到疑問喜歡問為什么的好習(xí)慣?！堪鍟O(shè)計(jì) 發(fā)現(xiàn)小問號(hào) 留心觀察發(fā)現(xiàn)問題 第二課時(shí) 活動(dòng)一設(shè)疑導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并收集了許許多多的小問號(hào)，我們用什么方法把它們弄明白呢? ：閱讀教科書P4344頁(yè)，看看書中的小朋友是用什么方法把小問號(hào)弄明白的？ ，他們分別是用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的方法解決小問號(hào)的。:遇到了問題，只有根據(jù)實(shí)際情況采取一定的研究方法去探究，才能解決問題。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過閱讀教科書，從書中了解一些解決問題的方法，運(yùn)用到自己的實(shí)際問題中，也是一種好方法?！炕顒?dòng)二尋找解決問題的方法，組織學(xué)生用以上研究方法就某個(gè)問題進(jìn)行探究。預(yù)設(shè)學(xué)生提問：學(xué)校的楓樹為什么到了秋天葉子會(huì)變紅?公園池塘里的魚為什么有時(shí)會(huì)浮出水面? :有些問題，用以上的方法解決不了，怎么辦? ，引導(dǎo)學(xué)生觀看情景圖，師：還有哪些解決問題的方法? :向大人請(qǐng)教、在網(wǎng)上查資料、到書中找答案等方法。:你用這些方法解決了哪些問題，小組長(zhǎng)做好記錄。：除了這些方法之外，我們還可以用什么方法解決身邊的小問號(hào)? 、交流。，將自己暫時(shí)解決不了的問題收入其中。:只有掌握了一定的探究問題的方法，才能更好地解決身邊的小問號(hào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書本中尋找到解決問題的一些方法后，啟發(fā)學(xué)生討論出更多解決問題的途徑，并將方法付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到快樂。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成好問的習(xí)慣。另外，孩子們由于年齡小，能力有限，有的問題可能解決不了，要給孩子留下尋找解決問題的空間，否則將適得其反。】活動(dòng)三問題發(fā)布會(huì):組織學(xué)生用各種形式回報(bào)自己的探究所得。:學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生在討論交流時(shí)，要傾聽別人的發(fā)言，分享他人收獲的快樂。:教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成的新問題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。:活動(dòng)的開展，讓我們找到了許多解決問題的方法，并在實(shí)踐中找到快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在實(shí)踐中享受成功的喜悅，并在探究中養(yǎng)成遇到問題勇敢地嘗試，不怕困難，不輕言放棄的好品質(zhì)。】活動(dòng)四鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多實(shí)踐“小問號(hào)收藏屋”或開展“小問號(hào)大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的小問號(hào)。《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》、《小探索者科普系列》等書籍。:多實(shí)踐、多讀書，能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的問題，尋找到更多解決問題的方法，讓我們的小腦瓜變得更聰明。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，從小培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。】板書設(shè)計(jì) 小問號(hào)挺直了腰向大人請(qǐng)教在網(wǎng)上查資料到書中找答案??
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