鄂教版品德與生活我上學了教學設計-資料下載頁
2025-10-12 13:48本頁面
【正文】 事導入，教師講科學家瓦特和愛迪生小時候好問的故事。，聽故事后的感受。，并引出所學內(nèi)容。4．小結:從故事中受到很大的啟發(fā)，如果我們親自參與，相信會有意想不到的收獲。【設計意圖：教師開課引用故事導入，激發(fā)學生的學習興趣，遵循了學生的年齡特點和認知規(guī)律?！炕顒佣W會發(fā)現(xiàn)問題，交流一下課前到操場上踩影子的感受。：閱讀教科書P40頁，你在游戲中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎?除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象？：閱讀教科書P41頁，你在生活中發(fā)現(xiàn)了這些問題嗎?除此之外，你還有了哪些疑問? :在生活中，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的問題?！驹O計意圖：教師組織學生閱讀書中的內(nèi)容并結合學生親身經(jīng)歷談感受，激發(fā)了學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣?！炕顒尤纸M實踐。，每名學生拿一個筆記本，記錄所發(fā)現(xiàn)的問題。第一組學生在教室里尋找小問號；第二組學生在校園里尋找小問號；第三組學生在校園前的公園里尋找小問號。，有秩序地參加活動。(時間十五分鐘)，分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。，將自己的小問號記錄在問題卡上。:生活中，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要肯動腦，小問號隨處可見?！驹O計意圖：教師將尋找小問號的活動從書本延伸到生活的各個方面，更能激發(fā)學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題探究的興趣?！炕顒铀那榫氨硌荩⒆永鲜菃枮槭裁?，媽媽有些不耐煩。：閱讀教科書P42頁，你遇到過這樣的情景嗎?結合表演談自己的想法。，播放學生最喜愛的藍貓?zhí)詺馊?，讓學生觀看。:看了動畫片后，你想說什么? :鼓勵學生有了問題就要大膽地提出，提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的第一步?！驹O計意圖：通過情景表演和播放動畫片，激勵學生大膽提出問題，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成遇到疑問喜歡問為什么的好習慣。】板書設計 發(fā)現(xiàn)小問號 留心觀察發(fā)現(xiàn)問題 第二課時 活動一設疑導入：上節(jié)課，同學們發(fā)現(xiàn)并收集了許許多多的小問號，我們用什么方法把它們弄明白呢? ：閱讀教科書P4344頁，看看書中的小朋友是用什么方法把小問號弄明白的？ ，他們分別是用觀察、討論、實驗的方法解決小問號的。:遇到了問題，只有根據(jù)實際情況采取一定的研究方法去探究，才能解決問題?！驹O計意圖：學生通過閱讀教科書，從書中了解一些解決問題的方法，運用到自己的實際問題中，也是一種好方法?！炕顒佣ふ医鉀Q問題的方法，組織學生用以上研究方法就某個問題進行探究。預設學生提問：學校的楓樹為什么到了秋天葉子會變紅?公園池塘里的魚為什么有時會浮出水面? :有些問題，用以上的方法解決不了，怎么辦? ，引導學生觀看情景圖，師：還有哪些解決問題的方法? :向大人請教、在網(wǎng)上查資料、到書中找答案等方法。:你用這些方法解決了哪些問題，小組長做好記錄。：除了這些方法之外，我們還可以用什么方法解決身邊的小問號? 、交流。，將自己暫時解決不了的問題收入其中。:只有掌握了一定的探究問題的方法，才能更好地解決身邊的小問號?！驹O計意圖：讓學生在書本中尋找到解決問題的一些方法后，啟發(fā)學生討論出更多解決問題的途徑，并將方法付諸于實踐，讓學生在實踐中得到快樂。久而久之，學生就會養(yǎng)成好問的習慣。另外，孩子們由于年齡小，能力有限，有的問題可能解決不了，要給孩子留下尋找解決問題的空間，否則將適得其反。】活動三問題發(fā)布會:組織學生用各種形式回報自己的探究所得。:學生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報。教師注意提醒學生在討論交流時，要傾聽別人的發(fā)言，分享他人收獲的快樂。:教師要注意引導學生在探究所得的基礎上生成的新問題繼續(xù)探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。:活動的開展，讓我們找到了許多解決問題的方法，并在實踐中找到快樂。【設計意圖：通過活動的開展，讓學生在實踐中享受成功的喜悅，并在探究中養(yǎng)成遇到問題勇敢地嘗試，不怕困難，不輕言放棄的好品質。】活動四鼓勵學生多讀書、多實踐“小問號收藏屋”或開展“小問號大挑戰(zhàn)”活動，鼓勵學生繼續(xù)用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)身邊的小問號?！妒f個為什么》、《少兒百科全書》、《小探索者科普系列》等書籍。:多實踐、多讀書，能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的問題，尋找到更多解決問題的方法，讓我們的小腦瓜變得更聰明?！驹O計意圖：學習與實踐相結合，課內(nèi)與課外相結合，從小培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力?！堪鍟O計 小問號挺直了腰向大人請教在網(wǎng)上查資料到書中找答案??
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