21、愛因斯坦和小女孩__第一課時___教案5篇-資料下載頁
2024-10-25 13:25本頁面
【正文】 照樣子寫詞語：又肥又長 ________ ________ ________ ________B、從這段描寫中你體會到了什么？（體會愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。）C、指導朗讀寫愛因斯坦穿著的句子。（3）提問：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會想到“這個人簡直就是從我的童話故事書里走出來的”？讀課文，用“因為??所以??”說說原因。當小女孩把這件事告訴父親后又怎樣呢？師引讀父親的話。什么叫“納悶”？（因為疑惑而發(fā)問）小女孩為什么“納悶”？根據(jù)回答出示：這個連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？把反問句換一個說法（這個連衣服也穿不整齊的人，不可能是最偉大的人）引發(fā)討論：你認為愛因斯坦是不是一個最偉大的人呢？說說理由。讓孩子板書關鍵詞。分角色朗讀這一段。（由三名同學分別讀愛因斯坦、小女孩、父親）小結(jié)：這一段寫小女孩一遇愛因斯坦。四、精讀第二次相遇部分過渡：小女孩一遇愛因斯坦，第二天她又遇上了。這次相遇的情景是怎樣的呢？找出課文中有兩個“仍是”的句子。課件出示：他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（1）、讀第2自然段，用第2自然段中的句子具體描述愛因斯坦的“衣衫不整”。（他穿的衣服??拖鞋）（2）、“仍是”說明什么？照應上文所說的哪句話？（“他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么?！保?）說說“一面??一面??”體現(xiàn)了什么？（都是表示一個動作跟另一個動作同時進行）找出這一段中愛因斯坦和小姑娘的對話，同桌分角色讀一讀，加上適當?shù)谋砬?、動作演一演。說說從這一段對話里讀懂了什么？（愛因斯坦平易近人，不承認自己是偉人，還請小姑娘教他。小姑娘天真）找出有關的語句進一步體會。引發(fā)討論：你認為愛因斯坦是不是一個最偉大的人呢？說說理由。生補充板書 這一段說的是小姑娘二遇愛因斯坦，教給愛因斯坦穿戴要領。五、精讀第三次相遇部分默讀全段，思考小姑娘三遇愛因斯坦的情況。寫了哪兩點？（愛因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛因斯坦收拾房間）從那些詞語句子中反映出愛因斯坦穿戴得整整齊齊？（從“小姑娘簡直嚇了一跳、整個變了一個人、年輕了20歲”等語句體會愛因斯坦“穿戴整整齊齊”。）什么叫“一塌糊涂”？（亂或糟到不可收拾）愛因斯坦的工作室內(nèi)怎樣亂？分角色讀第三段拓展：小女孩真了不起呀，簡直就是一位上帝，因為：愛因斯坦對自己的衣著是很不注意的，長年披著一件黑色皮上衣，不穿襪子，不結(jié)領帶，褲子有時既沒有綁皮帶，也沒有吊帶，他和人在黑板前討論問題時，一面寫黑板，一面要把那像要下滑的褲子用手拉住，這種情形是特別滑稽。他的頭發(fā)留得長長的，不加修飾，總像一堆蓬亂的雜草。這對當年“貴族學府”普林斯頓大學的學生來說是驚異的事，他們要希望上帝叫愛因斯坦把頭發(fā)剪掉。引發(fā)討論：你認為愛因斯坦是不是一個最偉大的人呢？說說理由。生板書關鍵詞六、說話、寫話練習愛因斯坦“告訴”我：__________________________________________________ _________________________________________________________________________ 七課外延伸愛因斯坦成功的秘訣：A=X+Y+Z解說其含義八、作業(yè)反復朗讀課文，體會文章的寫法。搜集愛因斯坦的小故事，下堂課把你認為最好的、給你啟發(fā)最大的故事講給同學聽板書： 一撞不拘小節(jié) 不修邊幅 潛心科研愛因斯坦與小女孩二遇謙虛幽默、和藹可親、平易近人三等待知錯就改關愛孩子——偉大
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1