愛(ài)因斯坦和小女孩說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:05本頁(yè)面
【正文】 的拖鞋。 ③難怪小女孩會(huì)納悶了，這個(gè)連衣服也穿不整齊的人怎么能是最偉大的呢？現(xiàn)在你認(rèn)為愛(ài)因斯坦為大嗎？請(qǐng)你聯(lián)系第一段再來(lái)談?wù)劇? （三）、精讀第二次相遇部分 過(guò)渡：小女孩第一天遇到愛(ài)因斯坦，第二天他們又遇上了。這次相遇的情景是怎樣的呢？（自由讀課文的第二段） 你對(duì)愛(ài)因斯坦又有什么了解？你認(rèn)為他偉大嗎？（交流：和藹可親、平易近人） 分角色指導(dǎo)朗讀第二段 出示：聽(tīng)了這話，愛(ài)因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳…… （1）指名讀 （2）愛(ài)因斯坦為什么會(huì)“突然放射出溫柔的目光”，你從中看到了什么？ 引發(fā)討論：你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢？說(shuō)說(shuō)理由。 （四）、精讀第三次相遇部分 默讀全段，思考：小姑娘第三次遇到愛(ài)因斯坦的情況。寫(xiě)了哪兩點(diǎn)？ （愛(ài)因斯坦穿戴得整整齊齊，小姑娘教愛(ài)因斯坦收拾房間） 愛(ài)因斯坦為什么會(huì)有這么大的變化？難怪他會(huì)說(shuō) 出示：“她教我怎么樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。我呢，什么也幫不了她，只好教她做數(shù)學(xué)作業(yè)。” 愛(ài)因斯坦真的像他自己說(shuō)得那樣什么也幫不了小女孩嗎？ （1）現(xiàn)在你還認(rèn)為他偉大嗎？從他的話中你又讀出了他偉大在那里呢？（自由交流） （2）指導(dǎo)朗讀 三、總結(jié) 課文學(xué)完了，相信現(xiàn)在每位同學(xué)都會(huì)認(rèn)為愛(ài)因斯坦很偉大，他到底偉大在那里呢？請(qǐng)你快速瀏覽愛(ài)因斯坦和小女孩的三次相遇，寫(xiě)一寫(xiě)愛(ài)因斯坦的偉大之處。（結(jié)尾處的寫(xiě)話其實(shí)是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的掌握程度，一方面鍛煉了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，另一方面也能很好地幫助學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容，抓住貫穿全文的中心。） 全班交流 教師總結(jié) 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 1愛(ài)因斯坦和小女孩 偉大 專注思考不拘小節(jié) 平易近人充滿童趣 潛心研究為人謙遜 這個(gè)板書(shū)同樣也扣住“偉大”一詞，通過(guò)愛(ài)因斯坦和小女孩的三次相遇，從三方面總結(jié)愛(ài)因斯坦的人格的偉大。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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