【正文】 魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。3《走遍天下書為侶》 作者：英國作家尤安艾肯所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷??這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。第一組課文的主題是（我愛閱讀）。《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音）。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》的作者是（英）國作家（尤安?艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實(shí)感）。第二組5請(qǐng)默寫《泊船瓜洲》：請(qǐng)默寫《秋思》：請(qǐng)默寫《長(zhǎng)相思》：6《梅花魂》 我知道“魂”的意思是精神。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。第二組課文的主題是（濃濃的鄉(xiāng)情）。《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時(shí)照我還）?！肚锼肌返淖髡呤牵ㄌ疲┏模◤埣Ｗ钅鼙磉_(dá)詩人矛盾心情的詩句是（復(fù)恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩人抒情方法是（寓情于事）?！堕L(zhǎng)相思》是一首（詞），（長(zhǎng)相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）?！睹坊ɑ辍返淖髡呤牵惢坨Ｕn文寫了外祖父眷念祖國的五件事：“我”讀唐詩宋詞。2.（珍惜墨梅圖）.（把墨梅圖送給“我”）“我”手絹?！豆鸹ㄓ辍返淖髡呤牵ㄧ?。《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《天凈沙秋思》?！巴魄谩边@個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈），相關(guān)詩句是（鳥宿池邊樹），（僧敲月下門）。第三組9《鯨》 鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣??不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣；須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。鯨是胎生的的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。11《新型玻璃》 《新型玻璃》題目中的“新型”的意思是不一樣。課文先向我們介紹了可以自動(dòng)報(bào)警的“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，人們主要用它來防盜；接著介紹了非常堅(jiān)硬的“夾絲網(wǎng)玻璃”，它可以安裝在高層建筑上；再介紹被稱為“自動(dòng)窗簾”的“變色玻璃”，它可以調(diào)節(jié)光線；然后介紹了“吸熱玻璃”，它的作用是調(diào)節(jié)溫度；最后介紹了消除噪音的能手“吃音玻璃”。第三組課文的主題是（說明文）。我們了解的四種說明方法是（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）、（作比較）。鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大?！端墒蟆返淖髡呤牵ǚǎ﹪牟┪飳W(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著《自然史》?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲網(wǎng)玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、“吃音”玻璃?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使惹塵埃）?！薄渡謭?bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維比安基）的代表作。第四組13《釣魚的啟示》 在人生的_______中，我卻__________地遇到了與那條大鱸魚相似的______的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨_______________的時(shí)候，就會(huì)想起父親___________的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的___________問題，_______起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人______從小受到這樣的_______的教育的話，就會(huì)____________________的勇氣和力量。三十四年前那個(gè)_________的夜晚，給我留下了___________和___________。15《落花生》 作者許地山，筆名 落華生 花生的好處很多，有一樣最_______；它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、______、蘋果那樣，把_____________的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長(zhǎng)在地上，等到______了，也不能______________它有沒有果實(shí)，________________才知道??那么，人要做有用的人，不要做____________，___________沒有好處的人。第四組課文的主題是（生活中的啟示）?！夺烎~的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切）——（委屈）——無奈（依依不舍）。與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（條條大路通羅馬）?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_(tái)灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人?！墩渲轼B》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），(堅(jiān)持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。第五組第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（遨游漢字王國），它分兩個(gè)板塊，一是（有趣的漢字），二是(我愛你，漢字)?！耙粋€(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭）?！爱嫊r(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：(日)。諧音是音(相同)或相近的字。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（原）意，括號(hào)外是引申義?！皞}頡造字”只是一個(gè)（傳說），古代（倉頡）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（結(jié)繩記事）和（物語）表達(dá)和交流。東漢的（蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時(shí)期。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，（古色古香）。行書（流暢），正楷(端莊),狂草（奔放），鳳舞龍翔。我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（柳公權(quán)）和顏真卿。第六組 19《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際：“（）”“（）”；“（）”“（）”??它們像（）不斷地向我吹來。我（）地把握住我（），使它不被（）刮倒。我從心里知道，“（）”也好，“（）”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（）。在愛的（）下，我（）。第六組課文的主題是（父母之愛）《地震中的父與子》作者是（美）國作家（馬克漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（梁曉聲）。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國作家巴德舒爾伯格。我（謹(jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（極端）的（斷言）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（愛），在（愛）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)??！秾W(xué)會(huì)看病》作者是（畢淑敏）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國的（埃奧卜勞恩）。第七組21《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征（）的“買賣街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。園中有許多景物都是（），如（），（），（）、（）；還有許多景物是根據(jù)古代詩人的（）建造的，如（），（）。園中不僅有（），還有（）。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著（）；流連其間，仿佛置身在（）里。圓明園不但（），還收藏（）。上至（），下至（）、（）、（）、（）、（）歷代的（）和各種（）。所以，他又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。22《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（）喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務(wù)（）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（）了，然后走到（）邊上，像（），第一個(gè)（）。戰(zhàn)士們也（），相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們（）的號(hào)聲：“（）?。ǎ?！”這是英雄的中國人（）！這聲音（），（）！第七組課文的主題是（勿忘國恥）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（布局）的精美，（建筑）的宏偉，（歷史文物）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（熱愛），更能激發(fā)對(duì)（野蠻）、（殘暴）、貪婪的（侵略者）無比的（仇恨）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）?！独茄郎轿鍓咽俊分小拔鍓咽俊狈謩e是班長(zhǎng)（馬寶玉）、副班長(zhǎng)（葛正林），戰(zhàn)士（宋學(xué)義）、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（誘敵上山）——（引上絕路）——（頂峰殲敵）——跳下懸崖?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國人，我愛中國）?！蹲詈笠环昼姟纷髡撸ɡ钚∮辏﹥A述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。第八組25請(qǐng)默寫《七律長(zhǎng)征》：26《開國大典》這（）的（），這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一起（），這（）的（），這（）的聲音，經(jīng)過（），傳到（），傳到（），使全中國（）。第八組課文的主題是（走近毛澤東）《七律長(zhǎng)征》中總起句是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細(xì)浪），（烏蒙磅礴走泥丸）。寫“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖），（大渡橋橫鐵索寒）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（1934）年（10）月，行程（兩萬五千）里，于（1935）年（10）月到達(dá)陜北。（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵式）青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：１.（讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來）２.（讓警衛(wèi)員沏茶給碾米的鄉(xiāng)親們喝）３.（來到群眾中，與群眾交談并幫助群眾推碾子）。成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。二、我會(huì)填格言 ：“_______是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！贝_實(shí)，書在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著師長(zhǎng)、朋友的重要角色。古人也勸誡我們要多看書，看好書?！度龂尽返淖髡哧悏壅f：“一日______，_____________。”西漢經(jīng)學(xué)家劉向說：“書_______，________可以________?！碧拼娙耍鸥φf：“讀書__________，下筆__________?！碧瞥f法家顏真卿說：“______不知__________，____________讀書遲。”宋代理學(xué)家朱熹說：“讀書有三到，_________、________、_________?！?.“水滴石穿”也可以寫成“_____________”，現(xiàn)在常用來比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有________，堅(jiān)持________，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。我們還知道這些格言警句也告訴我們這個(gè)道理。如，“_______________，只怕有心人?！薄癬______看_______，處處__________。”“________萬事能成，___________________?！薄癬______能把石_______，_____________自然成?！薄皩殑_______________，梅花__________________?！保酶卸魇俏覀兊呢?zé)任，就如古人桓寬所說：____在于______，不在于_______?！缎⒔?jīng)》中說：________，不敢_________；________，不敢_________。另外陳子昂說：兄弟_________，朋友__________。諸葛亮說：_____________________，非寧靜___________。 ___，和煦__________。裙裾微_______，花氣__________。夏風(fēng)草木____，生機(jī)__________。小立_________，荷香__________。秋風(fēng)_____秋雨，秋涼___________，颼颼__________，落葉____________。冬風(fēng)__________，書齋_____________。________呼呼響，鳥雀___________。