【正文】 根據教學情況和效果，不斷改進教學方法。四、課時安排和教學進度表：每周7節(jié)語文課，兩節(jié)上寫話課，三節(jié)新課，兩節(jié)閱讀課。每天早讀《日有所誦》，課前三分鐘《成語接龍》。2月：14單元 3月：58單元 4月：9—12單元 5月：1315單元 6月：復習川大附小清水河分校二年級下期班主任工作計劃王利華（2011—2012學下期）為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:一、常規(guī)教育方面從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班隊會的時間學習《成為優(yōu)秀的55條規(guī)則》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓靠右行，教給學生待人接物的基本禮儀。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內的黑板報教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。二、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,我從以下幾點入手:課堂紀律首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,又有約束力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,“說到做到，言行一致?！闭n間紀律隨時提醒學生要注意文明活動,、衛(wèi)生方面,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。班級衛(wèi)生:,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。采用月班干部競選上崗輪換制。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,在班級繼續(xù)開展各種活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,：家校聯系加強與家長聯系。繼續(xù)三問手冊,我仍將會用心去和學生交流,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,。川大附小清水河分校低段語文教研組工作計劃（20112012學下期）一、活動目的：圍繞學校工作實際，有針對性地開展教研工作，以學習新課改、實踐新課改為重點工作，努力加強低年級語文組的識字教學、寫字教學，使之成為低年級語文工作的特色。提高教師業(yè)務水平與科研能力，提高低段語文教學質量。二、工作任務：開展豐富多彩的教研活動。規(guī)范細致地做好常規(guī)檢查。三、具體工作：（一）教學常規(guī)做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內教師進行互查，教研組教導處抽查。并認真填寫檢查表，與每月和期末教學考核相聯系。加強語文學習習慣培養(yǎng)良好的學習習慣使孩子終身受益。因此，在開學伊始，要抓實抓好學生的各項行為習慣。⑴、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣、積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。⑵、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、良好的書寫習慣、仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣。⑶、良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握幾種讀書的方法（默讀、輕讀、感情朗讀、分角色朗讀等。）重點建設好低年級組識字教學的有效與高效性的研究只有帶著研究和探索的教學才會更有效、更高效。本學期，我們將在識字教學方面重點進行有效性與高效性的研究，著重研究以下幾塊內容：⑴、識字教學資源的研究。比如說，讓教室的墻壁、板報、廣告牌都成為學生識字的源頭。⑵、教學方式的研究。教師在識字教學中應盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。⑶、學習方式的研究。教師要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。⑷、開展形式多樣的競賽、展示活動，促進學生言語發(fā)展：識字比賽、朗讀比賽、課外知識競賽、講故事比賽、小片斷習作展示、讀書小卡片展示、讀書小調查……（二）開展豐富多彩的教研活動重溫課程標準。理念是行動的先導，只有理念正確了，我們的課改實驗才不會偏離航向。認真搞好每周一次的教研活動。繼續(xù)開展“一課多磨”活動。落實好串門課，推門課，教研課，若水課賽課等四、具體工作安排：2月份：全組討論，制定低年級段語文教研計劃，明確本學期工作任務。重溫課程標準，重點學習一、二年級相關要求。課題前測。3月份：“快樂識字、主動識字”，生活中識字。（上教學研究課），執(zhí)教者整理好教學設計，寫好教學反思，主評者寫好書面點評稿。4月份：一年級寫字比賽，二年級查字典比賽。5月份：低年級學生學習常規(guī)檢查課題研究。編擬“我滿意的一份期終試卷”（上教學研究課），執(zhí)教者整理好教學設計，寫好教學反思，主評者寫好書面點評稿。6月份：制定復習計劃，迎接期末考試。教師撰寫教育教學材料評比（一篇優(yōu)秀教案（教材）、一篇聽后感或教后感、一篇論文、一篇案例與反思四選一）檢查聽課、作業(yè)批改情況。期末考試、試卷分析。教研組資料整理第五篇：二下語文總結小學二年級語文下冊教學工作總結本學期，我擔任二（1）班的語文教學工作。在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，不斷提高自己的教學水平，并比較順利地完成了教育教學任務。現在，我對這個學期的工作做以下總結。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。提高教學質量，關鍵是上好課。由于經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，從字、詞、句入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。三、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。四、總結不足“金無足赤，人無完人”。在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。課堂教學仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。