五年級(jí)語(yǔ)文第二單元課文內(nèi)容填空-資料下載頁(yè)
2025-10-19 21:05本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”這句話的理解：。我國(guó)的四大名著及作者是：。我知道關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，如：博覽群書(shū)、?！缎∶绾痛笫宓膶?duì)話》小苗指：。大樹(shù)指：。三貫通指：?！蹲弑樘煜聲?shū)為侶》將書(shū)比喻為。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。莎士比亞說(shuō)：。像這樣的與讀書(shū)有關(guān)的名言還有：。（陳壽）、。（杜甫）、。（劉向）、。（顏真卿）、。（朱熹）1《泊船瓜洲》的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)的名句是。此句表達(dá)了詩(shī)人。1《秋思》的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)表達(dá)了作者。1《長(zhǎng)相思》的作者是代詩(shī)人。描寫(xiě)的是季節(jié)，特定的景物是。1我還能默幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句：。1《梅花魂》的魂指：。課文寫(xiě)了、五件事。1每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠。自在飛花輕似夢(mèng)。1旁的花，大抵是才開(kāi)花，她卻不一樣，花開(kāi)得。她是最有、最有、最有的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有的人物，他們不管大歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的，從來(lái)都是，不肯。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的！1切切故鄉(xiāng)情。（）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)。（），游子久不至。（）明月有情應(yīng)識(shí)我。（），春生江上幾人還？（）江南幾度梅花發(fā)。（）1“推敲”講的是的故事。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)。《鯨》一文是從、等方面來(lái)介紹鯨的。從、寫(xiě)鯨的生活習(xí)性的。這篇課文使用的說(shuō)明方法有：。2鯨類中體形最大的是，目前世界上僅存不到頭。2學(xué)習(xí)了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃、。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn)，請(qǐng)你再想象寫(xiě)幾個(gè)。2默寫(xiě)《四時(shí)之風(fēng)》： 四時(shí)之風(fēng)（北宋郭熙）：2寫(xiě)出作者：《森林報(bào)》《穿過(guò)地平線》 《昆蟲(chóng)記》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦?lái)》 《地球的故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》2但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾我的話：。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話?！棒~(yú)”加上引號(hào)是因?yàn)?，可能是，也可能是?《釣魚(yú)的啟示》一文中“我”心情變化是。2《落花生》的作者是。課文以喻，按照的順序，依次寫(xiě)、。其中、是略寫(xiě)，、是詳寫(xiě)。2花生的好處很多，有一樣__________：它的果實(shí)__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實(shí)__________掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生__________。你們看它__________長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，__________必須挖起來(lái)才知道。2你們要像花生，它雖然__________，可是__________。人要做__________，不要做__________，而__________。3“水滴石穿”講的是朝的故事。這個(gè)成語(yǔ)比喻。3世上無(wú)難事。（）欲要看究竟。（），自滿十事九空。（），萬(wàn)事功到自然成。（）
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1