【正文】 冬風__________，書齋_____________。裙裾微_______，花氣__________。《孝經(jīng)》中說：________，不敢_________；________，不敢_________?！薄癬_______萬事能成，___________________?！?.“水滴石穿”也可以寫成“_____________”，現(xiàn)在常用來比喻學習或者做事只要有________，堅持________，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功?！蔽鳚h經(jīng)學家劉向說：“書_______，________可以________。二、我會填格言 ：“_______是全世界的營養(yǎng)品。（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。長征》中總起句是（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑）。《最后一分鐘》作者（李小雨）傾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。學完課文，你最想說的一句話是（）。狼牙山上響起了他們（）的號聲：“（）！（）！”這是英雄的中國人（）！這聲音（），（）！第七組課文的主題是（勿忘國恥）。22《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著（）；流連其間，仿佛置身在（）里。卜勞恩）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（極端）的（斷言）有一個共同的出發(fā)點——那就是（愛），在（愛）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ，F(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）。我（）地把握住我（），使它不被（）刮倒。行書（流暢），正楷(端莊),狂草（奔放），鳳舞龍翔。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（國子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）?！皞}頡造字”只是一個（傳說），古代（倉頡）創(chuàng)造了漢字。“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭）。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條大路通羅馬）。第四組課文的主題是（生活中的啟示）。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人______從小受到這樣的_______的教育的話，就會____________________的勇氣和力量。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維《松鼠》的作者是（法）國著名的博物學家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著《自然史》。我們了解的四種說明方法是（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）、（作比較）。鯨是胎生的的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。秋思》。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：“我”讀唐詩宋詞。詩人抒情方法是（寓情于事）?！恫创现蕖纷髡呤牵ㄋ纬┑模ㄍ醢彩?。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！段业摹伴L生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。第五篇：五上課文內(nèi)容答案第一組1《竊讀記》 作者：__林海音____ 急忙打開書，一頁，兩頁，我像__一匹餓狼____，__貪婪___地讀者。山河增秀色，大地浴春暉。吳王夫差（春秋時期）林則徐（清朝）王勃（唐朝）蘇軾（宋朝）越王勾踐（春秋時期）諸葛亮（三國）李白（唐朝）劉備（三國）四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？ 任達華（ren）華國鋒（hua）冼星海（xian）解東（xie）單田芳（shan）樸詩禮（piao）燕子平（yan）應強（ying）五、拓展練習。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。描寫兒童生活情趣的詩詞： 村居 【清】高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。三、詩詞賞析：描寫農(nóng)村生活的詩詞： 過故人莊 唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。2清平樂 村居一、背誦并默寫《清平樂 村居》。王勃）城闕輔三秦,風煙望五津。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！彪S后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”四、成語積累。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機 礁石：暴跳如雷、狂妄自大有氣無力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅持不懈健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日 無煙日：5月31日預防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂2林沖棒打洪教頭一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。諾貝爾熱愛科學熱愛人類無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。三、課文梳理（19——22課）《天火之謎》美國科學家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風箏實驗”證實了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。李警官以（迅雷不及掩耳之勢）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（驚嘆不已）。做普通人，講普通話。播種一片綠蔭，常留一份深情。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。四、容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹 一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河 寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。二、描寫山的成語：崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦繡山河 江山如畫1黃果樹瀑布一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。3你認為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人？他是一個勇敢頑強,關心他人的人。書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。（奉獻），方（使心靈豐滿而充實）。若要戲路通，全靠幼時功。從《狐貍和烏鴉》這則寓言中，我明白了做事或說話時，都要經(jīng)過大腦思考，不要輕意相信別人的甜言蜜語。《牧童和狼》告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來?！皩庫o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。舉例：小商販以次充好，坑害百姓?！透β宸颉冻烧Z故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。二、拓展練習：照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。)二、拓展練習：描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）裝滿昆蟲的衣袋一、課文：課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。春風又綠江南岸，明月何時照我還。夜來風雨聲，花落知多少。怕得魚驚不應人。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙?！端姟肥牵ㄇ澹┏娙耍ㄔ叮┑淖髌?，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩三首一、讀古詩填空。捧著一顆心來，不帶半根草去。每個人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。演講的主要特點：真實性、鼓動性。健康是生命之本；學問是一切前進活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。西漢 劉向（3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。當局者迷，旁觀者清。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長一智。隨風潛入夜，潤物細無聲。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。第四篇：五上課文內(nèi)容填空師恩難忘一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。良藥苦口利于病。17焉得虎子。1我八路軍本著，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。告別了冬日的秋天的平添了，漁家 ……世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。我們贊美長江，我們。 l236。nɡ）（wēi xi233。）（hu237。i）（ēn hu236。n）（mi225。 zh237。nɡ l225。n）（h225。 s224。y249。 f225。o）（ch233。）（tiǎo x236。n）（n224。)(wěi jūn)（h243。 sǔn）(kǒnɡ x236。u t243。）（lu243。nɡ）（zh224。）（ti225。o)(h224。n ɡ249。)(x249。nɡ b243。i）（q236。（d224?！白尡╋L雨來得更猛烈些吧！”《高爾基和他的兒子》告訴我們：人生的快樂在于付出。談遷 ：明末清初史學家 《國榷》 吳敬梓 ：清代小說家 《儒林外史》 徐霞客 :明代旅行家、地理學家。）?！赌镣屠恰犯嬖V我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。諾貝爾誕生 1833年10月21日斯德哥爾摩，逝世 1896年12月10日下午4點半意大利，一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥?！对伭焚R知章 秋風：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！洞簳浴访虾迫?隨風潛入夜，潤物細無聲。4蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！冻厣稀钒拙右?2牧童騎黃牛，歌 聲振林樾。范成大 4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(王維：《送元二使安西》)，天下誰人不識君。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)，不及汪倫送我情?！秾る[者不遇》詩 作者：唐 賈島 松下問童子，言師采藥去。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。讀書好，讀好書，好讀書。讀書的名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。（蘇霍姆林斯基）戰(zhàn)勝挫折的名言： 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。7名人名言 觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。攔路虎——比喻前進道路上的障礙和困難。若要戲路通，全靠幼時功。冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。飯后百步走，活到九十九。（環(huán)保）4保健養(yǎng)生諺語： 笑一笑，十年少。）宋：趙匡胤 蘇軾 包拯 元：關漢卿 明：朱元璋 李時珍 鄭成功 清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅 3公益用語： 生活中不能沒有綠色?。◥圩o綠地）知識就是力量。（） 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。（）東郭先生姓東郭。（）孟郊、孟姜女都姓孟。n 尉遲皇甫令狐軒轅 判斷： 秦始皇、秦檜都姓秦。osh227。ng gěxi226。yu226