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觸摸春天大全-資料下載頁(yè)

2024-10-25 12:09本頁(yè)面
  

【正文】 劃出詞語(yǔ)或句子,寫(xiě)寫(xiě)批注。指生交流:(1)安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。什么叫“穿梭”?請(qǐng)一生上來(lái)演示。你見(jiàn)到的盲人是怎樣走路的?請(qǐng)這個(gè)學(xué)生扮演盲人再次“穿梭”,說(shuō)體會(huì)。安靜為什么能在花叢中穿梭?出示:“這個(gè)小女孩整天在花香中留連?!?理解“流連”,說(shuō)說(shuō)和“留連”意思相近的詞。讓安靜流連不止的是什么?從這里你體會(huì)到了什么?(整天、留連)(2)她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。她為什么能極其準(zhǔn)確的伸向月季花?指名有感情地朗讀這一句。(3)安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。結(jié)合上下文,結(jié)合你的想象,想想看,安靜一個(gè)盲童,她為什么能夠攏住蝴蝶呢?——悄然(無(wú)聲無(wú)息,蝴蝶發(fā)現(xiàn)不了;慢慢地,甚至是屏住呼吸)——可是她看不見(jiàn)啊?(在花香的引導(dǎo)下)這神奇的靈性指什么?——聰慧,有才智——用心與捕捉,用心去體驗(yàn),自然就有了奇跡的發(fā)生。出示:“蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方?!敝干x?!鞍察o,此時(shí)你最大的感受是什么?你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎?”有感情朗讀第四自然段。這讓人感到不可思議的奇跡給安靜的生活帶來(lái)了全新的感受,留給安靜的是人生中一段美好的回憶。一個(gè)年僅八歲的盲童安靜又會(huì)怎樣對(duì)待那只蝴蝶呢?這一切又讓我又懂得了一個(gè)什么道理呢?下節(jié)課讓我們?cè)僮哌M(jìn)安靜的內(nèi)心去觸摸這美好的春天。四、帶著自己的感受有感情地讀課文。四人小組交流組詞。第五篇:觸摸春天四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)公開(kāi)課《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字;正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的道理。4、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài),感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài),懂得熱愛(ài)生活,珍惜生命。【教學(xué)重難點(diǎn)】怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度,體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的渴望,是本課教學(xué)的難點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句所表達(dá)的情感,可以結(jié)合“思考練習(xí)題”重點(diǎn)來(lái)體會(huì)。【課時(shí)劃分】第一課時(shí):初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情。第二課時(shí):讀中感悟課文的語(yǔ)言文字所含著的情意以及語(yǔ)言表達(dá)的特色?!窘虒W(xué)過(guò)程】一.親身體驗(yàn),導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們,你們都玩過(guò)捉迷藏的游戲吧,今天我們來(lái)做這個(gè)游戲。誰(shuí)愿意蒙上眼睛來(lái)幫老師把黑板擦干凈?2.回到座位上睜開(kāi)眼睛看看是否滿意,結(jié)果并不重要,重要的是你們剛才有什么感受,能說(shuō)說(shuō)嗎?是的,當(dāng)我們看不見(jiàn)時(shí),心里充滿無(wú)助、恐懼,生活很不方便。而盲人卻要終生面對(duì)無(wú)邊的黑暗,想想他們的生活會(huì)是怎樣的?指名回答,師作小結(jié):聽(tīng)得出你對(duì)盲人都滿懷同情之心。3.今天,讓我們走進(jìn)一個(gè)盲童的生活,和她一起去觸摸春天。請(qǐng)大家齊讀課題。??揭題、板題、讀題。二、檢查預(yù)習(xí),認(rèn)讀生字1、課文中的生字詞讀準(zhǔn)記住了嗎?盲童 小徑 流暢 權(quán)利 磕磕絆絆 一瞬間 弧線 飛翔 繽紛 清香裊裊(1)、先自由地讀一讀,不會(huì)讀的字詞可以看看課文里的拼音(2)、指名讀,讀錯(cuò)糾正,(3)、齊讀。(4)、理解詞語(yǔ):流暢磕磕絆絆清香裊裊穿梭(5)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在今天所學(xué)的生字中,“弧”比較難寫(xiě)。伸出手指和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)?!盎 弊笳覍?、右半部分“瓜”的“豎提”中的豎是這個(gè)字的主筆,要寫(xiě)得垂直。“弧”這個(gè)字才端正美觀。“瞬”容易寫(xiě)錯(cuò)。這個(gè)字的倒數(shù)第二筆是“豎折”。三、初讀課文,感知課文。生字詞讀準(zhǔn)記住了,就為讀通課文奠定了基礎(chǔ)。,出示思考題:(1)、課文主要講了什么事?(2)、盲女孩只是用手去觸摸春天嗎?(3)、說(shuō)說(shuō)盲女孩給你留下了怎樣的印象。,指名匯報(bào)。(1)、本文主要講了一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中,在一株月季花前,攏住了一只蝴蝶,又放飛的故事。(板書(shū):安靜──盲童)(2)、盲女孩不僅用手去觸摸,更是有心靈去體驗(yàn)春天的。(3)、盲女孩樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命,她用她的心靈去創(chuàng)造生活的奇跡,描繪多彩的人生。四、小結(jié)全課。同學(xué)們通過(guò)讀書(shū),對(duì)安靜為什么要觸摸春天這個(gè)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)了嗎?其實(shí)要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個(gè)問(wèn)題,必須要到課文中找到描寫(xiě)安靜觸摸春天的語(yǔ)句好好讀一讀,體會(huì)體會(huì)才行。這個(gè)工作,我們到下節(jié)課做。五、作業(yè)。,在交給第二大組的兩位組長(zhǎng),選一些出下期板報(bào)、【板書(shū)設(shè)計(jì)】1觸摸春天安靜——盲童樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造繽紛世界熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活
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