【正文】 （3）、盲女孩樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活、熱愛自然、珍愛生命，她用她的心靈去創(chuàng)造生活的奇跡，描繪多彩的人生。請(qǐng)大家齊讀課題。一個(gè)年僅八歲的盲童安靜又會(huì)怎樣對(duì)待那只蝴蝶呢？這一切又讓我又懂得了一個(gè)什么道理呢？下節(jié)課讓我們?cè)僮哌M(jìn)安靜的內(nèi)心去觸摸這美好的春天。根據(jù)回答，板書： 穿梭極其準(zhǔn)確地伸向攏住蝴蝶再讀課文，在安靜創(chuàng)造的奇跡中哪里讓你感觸很深，劃出詞語或句子，寫寫批注。既尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，又因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生理解感悟上的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥。這篇簡(jiǎn)短的抒情散文真切的描繪了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事。我們從她身上感受到了??生：她對(duì)春天的熱愛 生：她對(duì)生活的熱愛。師：配樂朗讀這段話。生：小心，安靜。（設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞語理解句子的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法。師：誰接著說？生1：早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花從中穿梭。第三篇：《觸摸春天》《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。D指導(dǎo)讀句子E老師配閱讀句子，學(xué)生學(xué)安靜的動(dòng)作體會(huì)她的表情、心情。A：說說看，你為什么認(rèn)為這是一個(gè)奇跡呢？B、想象一下，如果是你閉上眼睛，什么也看不見，走路的時(shí)候會(huì)是什么樣的感覺？課件出示讀這句話。表達(dá)了安靜熱愛生活、珍惜生命的強(qiáng)烈追求。四、感受放蝶我靜靜的站在一旁，看著安靜。3．理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。（板書 珍惜生命）朗讀課件出示：此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。，體會(huì)蘊(yùn)含在其中的道理。（2）：這個(gè)小女孩整天在花香中流連。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者揭示的深刻道理?？目慕O絆：不靈便。師：讀一讀，哪種寫法好，好在哪？生：慢慢用得好。同時(shí)，為學(xué)生體會(huì)文章蘊(yùn)涵的深刻道理進(jìn)行鋪墊。師：誰來伴隨著音樂，讀這段文字 生： 配樂讀這段文字。生：不管你是否有健康的體魄，只要你熱愛生活，就一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的明天。教學(xué)只有與學(xué)生當(dāng)下的生活與成長(zhǎng)發(fā)生意義關(guān)聯(lián)，才能被學(xué)生所認(rèn)同，所喜愛，才能對(duì)學(xué)生的心靈有所觸動(dòng)，讓學(xué)生在獲得學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，獲得精神的引領(lǐng)。第四篇：觸摸春天1觸摸春天（第一課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確讀寫“濃郁、流連”等詞語。安靜為什么能在花叢中穿梭？出示：“這個(gè)小女孩整天在花香中留連。３、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。伸出手指和老師一起寫一寫。生字詞讀準(zhǔn)記住了，就為讀通課文奠定了基礎(chǔ)。【教學(xué)過程】一．親身體驗(yàn)，導(dǎo)入新課。出示：“蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。二、初讀課文自學(xué)課文：A、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。讓學(xué)生自由交流，使學(xué)生在嘗試體會(huì)的過程中學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給每一個(gè)學(xué)生提供積極學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尊重了學(xué)生的個(gè)性差異。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭張望。靈性是什么意思？這神奇的靈性來源于什么？生：靈性是聰明才智，生：這神奇的靈性來源于她對(duì)生活的熱愛。師：結(jié)合自己的體會(huì)誰來讀讀這段話？（設(shè)計(jì)意圖：通過說好處體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，學(xué)習(xí)作者的潛辭造句的方法。生：她走得很流暢，是因?yàn)椋ㄋ煸诨ㄏ懔鬟B，整天在花叢中穿梭）。讀句子交流感受。播放課件：這是一群不會(huì)說話的孩子，她們?cè)跓o聲的世界里，用自己的肢體語言創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，用自己優(yōu)美的舞姿向世人展示著她們精彩的繽紛世界，并把它獻(xiàn)給億萬觀眾，同時(shí)也深深的感動(dòng)了億萬觀眾。3學(xué)生匯報(bào)交流“品奇跡，悟安靜，讀課文 在這樣一個(gè)春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)。教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入：1：在我們的眼里，春天是那么美好，可是你想過嗎？在盲人眼中春天是什么樣的的嗎？這節(jié)課，就讓我們和安靜一起去觸摸春天 課件出示：課題 二梳理文章 1教師朗讀課文2思考：安靜在觸摸春天時(shí)，都創(chuàng)造了那些奇跡，那些句子讓你怦然心動(dòng)，劃上波浪線。（課件顯示:張海迪，海倫凱勒，千手觀音）:今天我們認(rèn)識(shí)了這樣一個(gè)女孩，她讓我們感動(dòng)。4．板題，讀題二、初讀感知1．有感情地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。短暫的盲人生活體驗(yàn)，就讓你們百感交集了，而盲人卻要終生面對(duì)無邊的黑暗，想想他們的生活會(huì)是怎樣的？3．今天，讓我們走進(jìn)一個(gè)盲童的生活，和她一起去觸摸春天。）。、圖片及影像資料。師生齊讀。7在這里我請(qǐng)你們欣賞一段舞蹈。認(rèn)真讀一讀，你從這些句子中體會(huì)到了什么。下面我們看這樣一個(gè)練習(xí)：出示：她走得很流暢，是因?yàn)椋ǎ?。生：極其準(zhǔn)確用得好，能突出安靜對(duì)這里非常熟悉，非常喜愛。師：一