永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2024-10-25 11:50本頁面
【正文】 校長這幾天的評課中就能看出來，主要是細節(jié)方面的。充分的相信學(xué)生，學(xué)生都會的，不講；難懂的，學(xué)生討論；真不會了，教師再精講，把大部分時間都留給了學(xué)生，教師一定要做到少講。在講現(xiàn)代文當(dāng)中，要讓學(xué)生多讀，文言文中，讓學(xué)生去翻譯，錯了的也讓會的同學(xué)去更正，真有困難了教師才可講。課堂中教師要成為一個引導(dǎo)者，正如蔡校長這樣比喻：“學(xué)生在課堂上的自學(xué)比如是在高速公路上跑的汽車，而老師比如是引橋，引導(dǎo)學(xué)生走上高速路，不要走岔路。另外對后進生要督促、鼓勵、輔導(dǎo)，對好學(xué)生要不斷表揚。教師在巡回輔導(dǎo)的過程中把學(xué)生中的疑難問題寫到黑板上，并考慮如何解決?！苯處熖釂枌W(xué)生的面積要達到90%，要讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，有位教師就因為沒注意到這個問題而受到蔡校長的批評。而且前面提問的學(xué)生都是成績比較差的，以此來提高他們的注意力。在現(xiàn)代文輪讀中，教師也時刻關(guān)注那些沒認真聽讀的學(xué)生，隨時點名。學(xué)生也養(yǎng)成了一個習(xí)慣，怕點到自己不知道讀哪一段而當(dāng)眾出丑。這樣課堂就能緊張而有效地展開了。教師用語要簡潔。包括贊揚、批評、過渡語，都要簡潔明了，不要講得碎，空話多，這樣是浪費學(xué)生的時間。這就需要教師在課下把每分鐘該說什么話都想清楚了，課堂上才能節(jié)省每一分鐘。其它還有很多方面的問題：比如幻燈片的背景圖片該如何做，教師上課的聲音高低、語速的快慢，教師的字體是否端正等等。只有把細節(jié)抓好了，課堂效率就提高了。三、行之有效的“四清”工作僅有“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式是不夠的，加上永威學(xué)校行之有效的“四清”工作，可以說構(gòu)成了完美的教學(xué)藝術(shù)了。永威學(xué)校根據(jù)自身實際提出“教學(xué)四清”?！八那濉保础疤锰们?、日日清、周周清、月月清”，其實就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時溫故知新，鞏固提高”。道理說起來并不深奧復(fù)雜，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去，實在是難，很難。四清中，最重要的是“堂堂清”，每堂課所學(xué)的新知識掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，時間、精力也不夠用，“日日清”清不了，“周周清”也就成為一句空話?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢扇鄙佟Ｋ麄儗嵤┲芪弪炇罩贫?，主要驗收語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科。教導(dǎo)主任、教研組長當(dāng)驗收組長，任課老師和班上尖子生當(dāng)驗收員，班與班對調(diào)驗收?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”是一個既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長都感到有了責(zé)任，于是一起鉚足了勁，朝著這個目標(biāo)努力?，F(xiàn)在，四清”已內(nèi)化為永威的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，校園里學(xué)生間最頻繁的問候語就是“你清了嗎？”學(xué)生學(xué)習(xí)自覺了，“清”不了的學(xué)生越來越少了?！八那濉钡膶嵤┐蟠筇岣吡藢W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的緊張度，培養(yǎng)了學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任的意識。在“四清”工作中，永威教師也抓住了每個細節(jié)。拿初一語文早讀來說，當(dāng)天的日清任務(wù)是背誦第21課《山市》的課文和譯文，教師早讀出示的自學(xué)指導(dǎo)就細化到了每一分鐘。如： 6：10——6:15 自 背6：15——6:20 同桌互背6：20——6:25 前后互背6：25——6:40 默 寫。另外教師還在旁邊寫了句激勵性的句子：“干什么都要爭第一，背書也是如此”。在這樣詳細的安排下，學(xué)生每分鐘都知道要做什么，沒有浪費一分鐘時間，“四清”工作就能行之有效的開展起來了。除了以上三點外，蔡校長和永威教師身上的吃苦奉獻精神最讓我們感動了。據(jù)蔡校長報告得知他以70歲的高齡了，每天5點鐘準時起床，5點50的時候已經(jīng)在操場等候?qū)W生了，上完操后布置一天的工作。中午聽兩節(jié)公開課，評課，課間操時準時出現(xiàn)在操場上，11點的時候在419教室做報告。下午照樣聽公開課，評課，還要接待外地來的學(xué)習(xí)老師?？梢哉f一天腳不著地，非常的繁忙。他高尚的人格、務(wù)實的精神、吃苦的品質(zhì)是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。此次去學(xué)習(xí)的不僅僅是他們成功的經(jīng)驗，更重要的是他們在教育方面的創(chuàng)新和突破，以及對工作認真負責(zé)、實事求是的精神。在以后的工作中我一定會扎扎實實做好教改工作，把永威教師身上的這種吃苦奉獻的精神內(nèi)化到自己工作中去，對照永威找差距，立足校情學(xué)永威，在課堂教學(xué)中我會大膽改革，相信“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式會在我的課堂上開花結(jié)果。
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