永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)-資料下載頁
2024-10-06 07:29本頁面
【正文】 求每位教師不丟掉一個(gè)學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生，只要通過愛的澆灌，每一位學(xué)生都會(huì)通過努力在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，獲得成功。當(dāng)然，這需要從最后的學(xué)生抓起，讓“學(xué)困生”在這里沒有被歧視、忽視，沒有被遺忘、冷落的感覺，這簡短的一句話就是對(duì)學(xué)生最大的尊重。課堂上，教師講課的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)就放在最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容上面，教師無論在提問中，板演時(shí)，點(diǎn)撥上，包括課后輔導(dǎo)等方面關(guān)注最多的還是“學(xué)困生”。在教師的特別關(guān)注下，“學(xué)困生”擁有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才會(huì)轉(zhuǎn)變成合格學(xué)生，只有在全部轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”為“合格生”后才會(huì)有更多的“優(yōu)等生”產(chǎn)生。這才真正體現(xiàn)出了以人為本、面向全體符合事物發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)理念，也是我們常說的教育公平。三、理想的教學(xué)模式————“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)入永威的課堂，老師沒有華麗的語言，構(gòu)建的課堂形式也較為單一，很樸素，甚至讓人感到有些枯燥、沉悶，可又是實(shí)實(shí)在在的課堂，學(xué)生在用心的思考，專心討論，這種方式發(fā)人深思、耐人尋味?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)方法。它包括三個(gè)主要環(huán)節(jié)：一是輔助環(huán)節(jié)，它包括板書課題，出示目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，時(shí)間是1分鐘左右。二是“先學(xué)”即學(xué)生看書、（讀書）檢測(cè)，15分鐘左右；三是“后教”即學(xué)生更正、學(xué)生討論，最后教師點(diǎn)撥，10分鐘左右；四是“當(dāng)堂訓(xùn)練”即當(dāng)堂完成作業(yè)，20分鐘左右?！跋葘W(xué)”，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師簡單的三言兩語導(dǎo)入新課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)的要求，讓學(xué)生自學(xué)。各門學(xué)科都是如此?！昂蠼獭辈粌H是老師教，而是先讓學(xué)生“兵教兵”，同學(xué)之間的合作探究，師生之間的共同探究，是一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)?！跋葘W(xué)”勢(shì)必把學(xué)生一開始就置于學(xué)習(xí)的主體地位，突顯的是教學(xué)核心問題，生成的問題成為“后教”的依據(jù)。這樣的教不是盲目的，不是隨意的，也不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在大家都會(huì)的問題上，這就將“以學(xué)定教”的理念和原則落到了實(shí)處。那么教師是否不講解了呢？他們奉行的是“學(xué)生通過自己思考能懂的，教師不講；學(xué)生教學(xué)生能懂的，教師不講”的原則，教師扮演了“導(dǎo)演”的角色，學(xué)生才是真正的“演員”。通過當(dāng)堂訓(xùn)練解決了課堂作業(yè)的問題，學(xué)生沒有家庭作業(yè)，課業(yè)負(fù)擔(dān)也明顯減輕了，真正符合“高效課堂”的要求。四、優(yōu)質(zhì)之路————“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。為了使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”最終能夠扎扎實(shí)實(shí)的推行，永威學(xué)校采用了“四清”管理措施加以保證。“而“四清”的方式主要有三種：自查、互查、抽查。每堂課所有的提問、檢測(cè)以及當(dāng)堂訓(xùn)練都屬于“堂清”范疇，當(dāng)堂理解、記憶知識(shí)。學(xué)生像考試一樣，不該交流的時(shí)候絕不說話，“堂堂清”時(shí)整個(gè)教室嚴(yán)肅的如考場(chǎng)一般。“日日清”和“周周清”，一是學(xué)生自查；二是同桌、小組或班級(jí)互查；三是學(xué)校抽查或復(fù)查，要求學(xué)生必須人人滿分，個(gè)個(gè)過關(guān)。“周周清”考查的內(nèi)容以本周學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容為主，也穿插以前的知識(shí)，這樣既保證了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也解決了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。“月月清”與我們常見的月考差不多，全過程就是要突出一個(gè)“實(shí)”字！五、扎實(shí)的管理體制————“教書育人責(zé)任制”。以上所有的工作均有一項(xiàng)強(qiáng)有力的保障性措施，即學(xué)校的管理采用責(zé)任制，事事有人管，樁樁有記錄，件件有考核。僅教學(xué)方面，就有備課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、周周清、評(píng)課等制度，而且每一項(xiàng)制度考慮的非常的細(xì)致，不留一點(diǎn)空白。學(xué)校不怕暴露問題，總是從最差的班級(jí)抓起、從最差的老師抓起、從最差的學(xué)生抓起，領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，包括聽評(píng)課及督導(dǎo)檢查。以此確保了所有工作強(qiáng)勢(shì)、高效的開展，將永威中學(xué)帶入了全國名校的行列。永威的課堂教學(xué)模式。（本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)）永威的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，教學(xué)效果相當(dāng)好。走進(jìn)課堂，感觸可以用一個(gè)＂實(shí)＂字概括：一＂實(shí)＂是師生穿著樸實(shí)。二“實(shí)”是課堂教學(xué)實(shí)在。課堂上學(xué)生大多以自學(xué)為主，老師進(jìn)行這個(gè)過程的監(jiān)督和調(diào)控，然后利用精心設(shè)計(jì)的題目來檢查和加深對(duì)本節(jié)課自學(xué)情況和內(nèi)容的理解，從而促成對(duì)本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成。三是學(xué)習(xí)結(jié)果有實(shí)效。這主要體現(xiàn)在學(xué)生堂堂清，周周清，月月清，學(xué)生能力各有差異，不僅進(jìn)行橫向比，還進(jìn)行縱向比，使學(xué)生學(xué)有信心。具體的程序：揭示教學(xué)目標(biāo)（1分鐘左右）目的使學(xué)生一開始就知道本節(jié)課將學(xué)習(xí)什么內(nèi)容達(dá)到什么目標(biāo)。自學(xué)前指導(dǎo)（1分鐘左右）目的使學(xué)生明確自學(xué)內(nèi)容、方法要求和時(shí)間，使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣去做。通過學(xué)習(xí)，我要努力學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)，把永威課堂教學(xué)模式有選擇的應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，打造高效課堂，讓不同層面的學(xué)生都學(xué)有所得，讓我們的課堂煥然一新。以上就是我的一些所觀所感，如有不妥之處，望大家多提寶貴意見。謝謝！
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