永威學(xué)習(xí)課改心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-06 07:29本頁(yè)面
【正文】 的。“四清”它是與“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式相配套的一種科學(xué)，過(guò)硬的管理辦法?！八那濉笔怯劳處熓掷锏姆▽?，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過(guò)自己看書(shū)、練習(xí)，通過(guò)同學(xué)幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識(shí)，最后通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固，不把問(wèn)題留到最后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢,當(dāng)天學(xué)的功課，該背的學(xué)會(huì)背，做錯(cuò)了的要更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)知識(shí)，一一過(guò)關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識(shí)質(zhì)量,查漏補(bǔ)缺。蔡林森到永威后狠抓了課堂教學(xué)，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，逐步做到了“堂堂清”，每周末統(tǒng)一搞知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)結(jié)果張榜公布。每月統(tǒng)一驗(yàn)收質(zhì)量，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕作弊。實(shí)踐證明，“四清”可以帶來(lái)好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)，好的班風(fēng)和校風(fēng)。永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們的做法是復(fù)習(xí)不及時(shí)，教學(xué)隨意性大，而且對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不及時(shí)不到位。沒(méi)有日日清，也就造成了后來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時(shí)間不如永威學(xué)校充分，所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來(lái)做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，改變過(guò)去平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)的低效做法，要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí)，溫故知新。永威之行，收獲豐碩，感觸很大。永威學(xué)校給我們做出了榜樣，從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想、觀念、方法，細(xì)微之處彰顯教育本色。我深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動(dòng)，而要辦好學(xué)校更要有百折不撓的精神。教育成功的取得重要的是在教育方面的創(chuàng)新和突破，以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的精神。切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感，努力工作。用賞識(shí)的目光去看待每個(gè)學(xué)生，積極營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以身作則，努力實(shí)踐，追求屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。第五篇：永威學(xué)習(xí)心得體會(huì)永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 蚌埠市華圩中學(xué) 年福貴2012年12月16日我有幸在淮上區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但是感觸頗深。當(dāng)我剛踏進(jìn)永威校園就深深地感到校園文化氣息濃厚，處處體現(xiàn)育人氛圍，比學(xué)趕幫超意識(shí)激烈，讓我頓時(shí)對(duì)永威人肅然起敬。一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式新穎“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂雖不活躍但是卻很實(shí)在，教學(xué)方法簡(jiǎn)單易操作，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。這種模式不需要課前延伸和課后拓展，只需要學(xué)生在課堂上抓緊時(shí)間高度集中地自學(xué)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、思維拓展能力的培養(yǎng)，更注重了對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存能力的培養(yǎng)，一生受用。它還原了課堂上學(xué)生的主體地位，成為課堂上真正地生產(chǎn)者和勞動(dòng)者，老師僅是課堂的引領(lǐng)者和釋疑人。這種模式也使學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)大大減輕，課外時(shí)間由學(xué)生自由安排，給學(xué)生留下了解社會(huì)的時(shí)間、留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。二、“四清”環(huán)節(jié)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生“四清”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。所謂“堂堂清”，就是要求學(xué)生在課堂上要精力集中，緊張有序地學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)當(dāng)堂的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂理解、記憶，并當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，力爭(zhēng)不把問(wèn)題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天就能掌握記憶，該運(yùn)用的都能運(yùn)用，做錯(cuò)了的都能更正?！爸苤芮濉钡膶?duì)象就是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一周學(xué)習(xí)知識(shí)的普查，全部過(guò)關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，一般以試卷的形式呈現(xiàn)?！八那濉敝g關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”可以督促學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，促使“堂堂清”。以下對(duì)我的幾點(diǎn)啟發(fā)：（1）課堂上要精講多練，教的內(nèi)容應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生通過(guò)自己努力后仍然不能夠理解掌握的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)就能夠理解記憶的一律不教。（2）教的過(guò)程中要讓學(xué)生先講，會(huì)多少講多少。還有疑問(wèn)的話就得精講，言簡(jiǎn)意賅，不說(shuō)廢話。（3）吃透教材,精心備課。課前必須花功夫備課,吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到盡量少講話。最后，學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練且時(shí)間不應(yīng)少于15分鐘，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；訓(xùn)練時(shí)要像考試那樣完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地按時(shí)完成。永威之行，收獲豐碩。我們要立即行動(dòng)起來(lái)，將永威經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，銳意課改，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，為提高教育教學(xué)成績(jī)而不懈努力。今后努力方向:
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