學(xué)永威心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-09-26 15:05本頁(yè)面
【正文】 促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達(dá)到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會(huì)學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強(qiáng)硬規(guī)定，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“你查我，我查你，其實(shí)都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會(huì)答”的效果。四、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚(yáng)頓挫，不停地使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不停地進(jìn)行提問，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很是積極、認(rèn)真。我今后努力的方向：轉(zhuǎn)變教育觀念。相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境，讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中，暢所欲言、各抒己見，并學(xué)會(huì)傾聽，快速思考。用好“先學(xué)后教”模式。在教改實(shí)驗(yàn)中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)是片面的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學(xué)”的“要求”?！跋葘W(xué)”時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)后及時(shí)檢測(cè)。通過自學(xué)、小組合作學(xué)，教師適時(shí)地指導(dǎo)、講解。學(xué)生理解不全面的時(shí)候，教師做補(bǔ)充講解；學(xué)生講錯(cuò)的時(shí)候，教師做更正講解；教師提問學(xué)生回答之后，教師做點(diǎn)評(píng)講解；學(xué)生回答問題涉及到幾個(gè)方面之后，教師做歸納總結(jié)講解；讓學(xué)生從課內(nèi)到課外舉一反三的時(shí)候，教師做延伸拓展講解。吃透教材，精心備課。在課前必須花費(fèi)很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講?？傊劳?，收獲頗多。我們需要的是解放思想，立即行動(dòng)，將永威的經(jīng)驗(yàn)和做法與我們學(xué)校、我們班、我們自身實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用到教學(xué)中。不久的將來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及所有老師辛勤耕耘下：趕超永威，爭(zhēng)創(chuàng)一流名校。第五篇：永威聽課心得體會(huì).聽課心得體會(huì)2009年12月11日，我有幸聽了永威一名老師的光碟觀摩課,使我受益匪淺。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面談?wù)勎业穆犝n點(diǎn)滴收獲及體會(huì)。老師素質(zhì)過硬，富有教學(xué)智慧，親和力極強(qiáng)。在課堂上能創(chuàng)造出民主、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這些都值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)收獲導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。為什么每位上課的老師都充分為上課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。這位老師在教學(xué)中，就做到了這點(diǎn)。利用課前幾分鐘的時(shí)間，與學(xué)生親切交談，既能很快了解一些學(xué)生的特點(diǎn)，拉近師生關(guān)系，又能為下一步課文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。自我反思這次聽課收獲不少，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。從這節(jié)課中，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)教師要為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點(diǎn)做得不夠，今后要好好改進(jìn)。最后我應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，去激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都能聽懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲。這是我今后將要努力的方向。
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