【正文】 和知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展到國家的教學(xué)思路。作為老師，就必須遵循這一思路，與之相吻合才能引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐逐步了解、認(rèn)識(shí)祖國是我們生息的國土，祖國的繁榮關(guān)系到每一個(gè)中國人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入。師：上課前，我們來做個(gè)游戲，老師來唱歌，你們來猜歌名。（我們都有一個(gè)家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多……..）生：《大中國》師：你們真棒！大中國，那大中國得有多大呢？ 生：960萬平方千米。師：這么大的國家，我們?cè)撊绾喂芾砟兀?生：分塊分片師：同學(xué)們都很有想法，看來你們都很有管理的潛質(zhì)。是??！中國太大了，各個(gè)地方的情況又不同，為了方便管理，就把全國分為34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，那么，這節(jié)課，我們就來認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)。（板書：認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)）二、新課同學(xué)們，什么是政區(qū)？（課件：政區(qū)就是通常我們所說的省、自治區(qū)和直轄市。）省我們很熟悉，因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)是吉林省，省會(huì)是長春市。直轄市和自治區(qū)，我們還有點(diǎn)陌生，同學(xué)們可以根據(jù)字面的意思來理解一下。生回答，教師補(bǔ)充。（課件：國家直接管轄的省級(jí)行政區(qū)。不屬于某個(gè)省或某個(gè)市，政治經(jīng)濟(jì)特別重要的城市是直轄市。他們的風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，國家為了尊重他們，就實(shí)行區(qū)域自治，內(nèi)部事務(wù)由他們自己管理，但是重大事務(wù)還得服從國家管理，所以自治區(qū)是我國少數(shù)民族實(shí)行區(qū)域自治的省級(jí)行政區(qū)。）（課件：這三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，我國有多少個(gè)省、自治區(qū)和直轄市）同學(xué)們現(xiàn)在分小組找一找。把書打到36，并將答案標(biāo)在書上或者寫到你的練習(xí)本上，看誰找的最快最準(zhǔn)。自主學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)自學(xué)，師巡視。匯報(bào)成果。①師：下面各小組來匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果，看看有多少個(gè)直轄市？（板書：直轄市）組1：直轄市有四個(gè)。（板書：4）組2：四個(gè)。師：大家找到的和他們一樣嗎？ 生：一樣。②師：其次，再看看有幾個(gè)自治區(qū)。（板書：自治區(qū)）組3:有5個(gè)（板書：5）組4：5個(gè)③師:接著，我們?cè)倏匆豢词∮卸嗌賯€(gè)呢？組1：23個(gè)組2：23個(gè)師：大家同意這個(gè)答案嗎？生：同意。師：現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)找到了多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)?生：32個(gè)師：咦？怎么少了兩個(gè)呢？生：還有兩個(gè)特別行政區(qū)。（板書：特別行政區(qū)）師：哇！你找的真仔細(xì)，現(xiàn)在祖國這個(gè)大家庭就團(tuán)員了?？墒?，這些行政區(qū)分別是什么呢？我們按照剛才的順序來說。誰先來說直轄市？你說直轄市：4個(gè)——北京市，天津市，上海市和重慶市。（找到北京，交流北京的資料。北京是我國的首都，是金元明清四個(gè)朝代的國都，前后有近800年的歷史，2008年北京奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，北京有許多的名勝古跡），你在地圖上會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多省與省，直轄市、自治區(qū)的分界線是按照江、河湖或山脈自然形成的，我們?cè)趺纯吹貓D？上北，下南，左西，右東。我們?cè)賮眚?yàn)證一下是不是有4個(gè)直轄市，4 自治區(qū)：5個(gè)——內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)省:23個(gè)——黑龍江，吉林省，遼寧省等）在這二十三個(gè)省中，我們應(yīng)該知道我們的家鄉(xiāng)是？（生：吉林省吉林省在我國的什么位置生：東北部）在中國的版圖上，我們絕對(duì)不能遺忘的就是臺(tái)灣省。臺(tái)灣省一直以來都是我國不可分割的一部分，臺(tái)灣曾經(jīng)幾次與祖國領(lǐng)土分離，但后來又都回到了祖國的懷抱。特別行政區(qū)：2個(gè)——香港和澳門。政區(qū)簡稱我會(huì)記。①34個(gè)行政區(qū)，34個(gè)名稱，它們的長短不一，為了方便記憶，人們給它們?nèi)×恕靶∶保覀儼阉鼈兘凶鳌罢^(qū)簡稱”。②你們知道哪些政區(qū)簡稱呢？（指名說）③評(píng)價(jià)：你一口氣說出了這么多個(gè)政區(qū)的簡稱，你是從哪里知道的呢？（查字典、看車牌、看電視）④處處留心皆學(xué)問，你真不愧是生活的有心人?、萁o每一個(gè)政區(qū)取小名，記起來就容易多了，有人把這些小名編成了一首歌謠，請(qǐng)看（出示課件）⑥老師范讀，同學(xué)們要認(rèn)真聽，一會(huì)老師找同學(xué)讀。⑦（課件出示全稱及簡稱表）結(jié)合歌謠看一看這個(gè)全稱和簡稱表，一會(huì)我們玩一個(gè)對(duì)號(hào)入座的游戲 ⑧準(zhǔn)備好了嗎？（天津市，四川省，青海省，河南省，山東省，福建省，重慶省）評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，基本上都記下來了，同學(xué)們這么能干，讓我們放松一下吧，（課件小蘋果改變的祖國行政區(qū)歌），要求：靜靜地看，認(rèn)真的聽，會(huì)唱的可以跟著唱。三、總結(jié)這節(jié)課也即將結(jié)束了，可我很想知道，這節(jié)課你們過得開不開心，那你們有什么收獲？（生談）我知道我國有三十四個(gè)行政區(qū)，期中有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，兩個(gè)特別行政區(qū)，我們?yōu)樯钤谶@樣偉大的祖國感到驕傲和自豪，讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。四、板書認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)直轄市自治區(qū)省特別行政區(qū)第四篇：認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)教案《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)《品德與社會(huì)》（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元一、教材簡析《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》是小學(xué)《品德與社會(huì)》（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)第二單元《可愛的祖國》主題一《我們生息的國土》中的第3課《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》。本單元的主題是可愛的祖國，通過地圖學(xué)習(xí)、收集資料、進(jìn)行探究等學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們偉大的祖國形成比較全方位的了解，從而由衷產(chǎn)生愛國之情。認(rèn)識(shí)行政區(qū)劃分只是了解祖國的一個(gè)方面，而且是在學(xué)生掌握了初步識(shí)圖能力的基礎(chǔ)上來完成的，雖然知識(shí)量較多，但是如果老師能把難理解、又很抽象的政區(qū)圖這個(gè)難點(diǎn)處理好，學(xué)生學(xué)起來還是比較輕松的。二、教學(xué)目標(biāo)知道我們偉大的祖國幅員遼闊，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。認(rèn)識(shí)我國的行政區(qū)劃分（名稱、位置、簡稱等），知道祖國的領(lǐng)土不可侵犯，不可分割。提高認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖發(fā)展空間思維的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備１、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境：談話：很高興見到你們，我給大家?guī)砹艘唤M風(fēng)景圖片作為見面禮，請(qǐng)欣賞。課件出示圖片，讓學(xué)生回答地名。（1）天安門——首都北京（2）承德避暑山莊——河北（3）大草原——內(nèi)蒙古（4）黃鶴樓——湖北（5）桂林—— 廣西（6）兵馬俑——陜西西安師：同學(xué)們，我們偉大的祖國幅員遼闊，地大物博，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景如畫，有著五千年的文明，有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，所有這一切，多么值得我們驕傲，值得我們自豪呀！誰能幫老師在地圖上找到這些地方？。很顯然，要在這張地圖上指出來并不容易，現(xiàn)在讓我們換一張?jiān)囋嚕空l來找，為什么這次能這么快找到呢？因?yàn)檫@次有劃分成一塊一塊不同區(qū)域并且有不同顏色，相鄰兩塊區(qū)域的顏色不同，并有文字標(biāo)注。（二）、學(xué)習(xí)中國行政區(qū)劃圖。其實(shí)這一張就是我們祖國的行政區(qū)劃圖，簡稱政區(qū)圖，而這些顏色各異，形狀不一的版塊我們就稱之為：政區(qū)。今天，我們一起走出家鄉(xiāng)，邁向全國，到祖國的各個(gè)角落走一走，認(rèn)一認(rèn)祖國行政區(qū)。（板書：認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)）那你們知道為什么要把祖國分成這么多不同的政區(qū)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們迅速地瀏覽一下課本36頁，思考屏幕上的四個(gè)問題。（二）開展學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1．政區(qū)知識(shí)學(xué)一學(xué)請(qǐng)同學(xué)們翻開書36頁，結(jié)合課前預(yù)習(xí)解決以下問題（課件出示問題），然后抽生反饋所獲取的信息。(1)什么叫政區(qū)?(政區(qū),也就是通常我們所說的省、自治區(qū)、直轄市。)(2)為什么要?jiǎng)澐终^(qū)?（因?yàn)槲覀儑姨罅?，每個(gè)地方的情況又很不相同，為了管理方便，就把它劃分成了不同的區(qū)域。）（3）我國有多少個(gè)政區(qū)？（34個(gè)）（板書：34）（4）政區(qū)劃分的依據(jù)是什么？（許多省與省的分界線是按照江、河、湖或山脈自然形成的。）政區(qū)種類分一分通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國的政區(qū)有34個(gè)，這34個(gè)政區(qū)可以分為哪幾類呢？每一類各有多少個(gè)？（抽生反饋）（1）23個(gè)省。（2）5個(gè)自治區(qū)。（3）4個(gè)直轄市。（4）2個(gè)特別行政區(qū)。（板書： 省自治區(qū)直轄市特別行政區(qū)）政區(qū)名稱讀一讀（1）5個(gè)自治區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)怎樣理解自治區(qū)?（自治，就是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以少數(shù)民族聚居的地方為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族自己當(dāng)家作主，管理本民族內(nèi)部地方事務(wù)。）4個(gè)直轄市：北京市、天津市、上海市、重慶市怎樣理解直轄市?（即“直接由中央政府管轄的城市”，直轄市在行政上的單位是一級(jí)行政區(qū)、與省同級(jí)）2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)一百多年前，由于清政府的軟弱無能，香港和澳門輪為英國和葡萄牙的殖民地，在1997年的7月1日和1999年12月20日，香港和澳門先后回到祖國的懷抱，他們享有特殊的法律地位，實(shí)行資本主義制度和資本主義生活方式。（2）（課件出示政區(qū)圖）同學(xué)們，先在圖上找出自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。請(qǐng)同學(xué)們快速地在政區(qū)圖中找出來讀一讀。并抽學(xué)生反饋信息。剩下的就是23個(gè)省了，老師和同學(xué)們一起認(rèn)一認(rèn)好嗎？ 一邊指圖一邊引導(dǎo)東北三省有？（我們稱為東北三?。┖邶埥?、吉林、遼寧 山海關(guān)以南有？山西、河北、山東沿海政區(qū)有？（這些政區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)）江蘇、浙江、福建、廣東 我國最南部的政區(qū)是？（天涯海角指的就是這里）在我國遼闊和海域上，同學(xué)們千萬別忘記一個(gè)島，它就是？臺(tái)灣（臺(tái)灣省 是我國領(lǐng)土不可分割的一部分）貫穿中西部的有？河南、陜西、甘肅、青海 中南？安徽、湖北、湖南、江西 西南？云南、貴州、四川 在剛才找的同時(shí)，我們實(shí)際上漫游了祖國一圈，認(rèn)識(shí)了各個(gè)政區(qū)的名稱和位置。你們能記住它們的位置和形狀嗎？北京和河南省的形狀。（幻燈片）政區(qū)簡稱記一記（1）同學(xué)們，所有的政區(qū)我們都熟悉了一遍，那你可知道我們洛陽是處在哪個(gè)政區(qū)呢？咱們洛陽處于豫西地區(qū)，原來我們河南省的簡稱是豫，當(dāng)?shù)厝硕枷矚g豫劇。（2）原來，每個(gè)政區(qū)都有自己的簡稱，就像人的小名一樣便于記憶，請(qǐng)看政區(qū)簡稱表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）請(qǐng)同學(xué)們看表格,（課件出示表格）同桌兩個(gè)同學(xué)互相考一考,一個(gè)同學(xué)說出政區(qū)的全稱，另一個(gè)同學(xué)馬上說出它的簡稱。（4）為了幫助大家記住各行政區(qū)的簡稱，老師編了一首《祖國行政區(qū)歌》大家一起讀一讀。（出示課件）直轄市，有四處，京、津、滬、渝記清楚。自治區(qū)，數(shù)量五，新、藏、寧、桂、內(nèi)蒙古。黑、吉、遼，在東北，山海關(guān)以南是晉、冀、魯。豫、陜、甘、青貫中西，蘇、浙、閩、粵沿海富。海南地區(qū)簡稱“瓊”，寶島臺(tái)灣很富庶。皖、鄂、湘、贛處中南，云、貴、川在西南部。港澳回歸大家庭，“一國兩制”特色路。祖國地域多遼闊，34個(gè)省區(qū)要記住。（5）其實(shí)在日常生活中，政區(qū)簡稱知識(shí)隨處可見。接下來，我們來一場政區(qū)知識(shí)大比拼，以小組為單位，看哪組最厲害。（1）猜一猜（2）看店名，猜政區(qū)。（3）看車牌，猜政區(qū)。搶答比賽。小結(jié)，在這次比賽中第四小組（三）課堂實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)手題：，和一張任務(wù)卡，在空白政區(qū)圖上找到任務(wù)卡上的政區(qū)的位置，并圖上顏色，寫上全稱和簡稱。（評(píng)出完成速度和質(zhì)量最好的小組）（四）課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)，加深了我們對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)；激發(fā)了我們對(duì)祖國的熱愛之情。我們都是中國人，我們都有一顆愛國之心；（板書：桃心）我們祝愿我們的祖國和諧統(tǒng)一，更加繁榮富強(qiáng)！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)省自治區(qū)直轄市特別行政區(qū)和諧統(tǒng)一第五篇：《初中地理天氣和氣候的教學(xué)研究》學(xué)習(xí)心得2011國培《初中地理天氣和氣候的教學(xué)研究》學(xué)習(xí)心得永壽縣豆家中學(xué)閆罡通過這次國培學(xué)習(xí)《初中地理“天氣和氣候”的教學(xué)研究》這節(jié)課,從三個(gè)方面進(jìn)行分析講解即一是教材分析；二是學(xué)情分析；三是教學(xué)建議，對(duì)我的啟發(fā)很大，受益匪淺。并用之來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。主要有以下幾個(gè)方面：，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)用地理思維思考和解決生活中的實(shí)際問題。如：為什么北方喜歡吃面食，而南方人喜歡吃大米飯。學(xué)生自然想到氣候和農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）的關(guān)系，講民居特點(diǎn)時(shí)北京典型建筑四合院，陜北民居則主要是窯洞這是什么原因他們就會(huì)想到氣候和地形特點(diǎn)。，愛國主義情感和國情人口教育。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，情感教育不容忽視。它是知識(shí)，能力的升華。因此在教學(xué)過程中制定切合學(xué)生實(shí)際；知識(shí)能力和情感相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。，教會(huì)學(xué)生正確的讀圖，利用地圖指導(dǎo)學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。這為以后的學(xué)習(xí)地理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為讀圖：第一、看圖名，確定主題、分清類型，抓主要信息。第二、空間定位，確定地理位置。利用地圖中的經(jīng)緯線、海陸分布等，確定地理事物所處的位置。第三、確定目標(biāo)，引發(fā)讀圖興趣。制訂適當(dāng)?shù)淖x圖目標(biāo)，讓學(xué)生思索，能激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)積極性。（教學(xué)掛圖；多媒體課件等），遵循直觀，形象教學(xué)原則。如。講地殼的運(yùn)動(dòng)和板塊漂移可制作多媒體課件把抽象的理論知識(shí)形象化，直觀化。講等高線一節(jié)可利用教學(xué)掛圖。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲?？傊?，今后的教學(xué)工作中要正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，充分利用各種教學(xué)資源，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，認(rèn)真分析教材和學(xué)情。加強(qiáng)師生的互動(dòng)、交流，提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。最后,就要感謝此次國培,給廣大農(nóng)村教師提高了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)相長的平臺(tái)。