河大版九下音樂迷楊科同步練習(xí)-資料下載頁
2024-12-05 16:29本頁面
【導(dǎo)讀】家，曾獲文學(xué)獎。主要作品有長篇小。⑴他一生下來又瘦小又léi（）弱。⑵楊科常púfú（）在牛蒡中，盡量接近飯廳那敞開的大門。⑶從飯廳的角落里發(fā)出一個粗壯的眼意惺sōng（）的聲音。⑷對于孩子應(yīng)該有點cè（）隱之心哪！是淡白色像亞麻那樣的頭發(fā)，遮蓋著他炯炯有神的大眼睛。⑶白楊樹在楊科的墳上籟簌地響著??⑴根據(jù)有關(guān)情節(jié)，在空格內(nèi)填入相應(yīng)的內(nèi)容。姆雷特》的作者的辭世紀(jì)念日。組織宣布這一天為“世界讀書日”。了一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強烈，使得楊科幾乎都不敢對直看它。啊哈，所有這一切真是美妙而又神奇，楊科越看截止入迷?？蓱z地楊科縮著身子，緩慢而謹(jǐn)慎地向前移動，此時夜鶯又低聲地唱了起來：“快去快進(jìn)去，楊科輕輕地、小心翼翼地匐匍前進(jìn)，可是恐懼籠罩著他。楊科匍匐在小提琴面前，仰望著。
【正文】 科的興趣和理想，他短短的一生都是為了實現(xiàn)自己的理解而活著。（意近即可） ⑴①老舍②《駱駝祥子》③斯威夫特④《格列佛游記》⑵①《史記》，司馬遷②沈從文，翠翠、儺送、老船夫（爺爺）（寫出一個即可）③史鐵生，《我與地壇》《合歡樹》《秋天的懷念》等（寫出一部或一篇即可）④塞萬提斯，莎士比亞 如：⑴在黑喑中，這個小提琴好像發(fā)出了 一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強烈，使得楊科幾乎都不敢對直看它。⑵琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。等等 選文寫了牛蒡、夜鶯、貓頭鷹、青蛙等事物。 ⑴小提琴其實就是衣著華麗、生活優(yōu)裕的剝削者的象征。⑵夜鶯和牛蒡則是引發(fā)悲劇的幫兇，正是在它們的蠱惑下，使得楊科終于抑制不住心底摸一下小提琴的欲望，直接導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果。⑶貓頭鷹在這里卻成了誠實的化身。 語言描寫（或?qū)υ捗鑼懀? “傾聽”在這里是指用心靈去體驗，而非用耳朵來聽辨。 1大師有意從音樂家的角度 來開導(dǎo)他去傾聽民意，做一個杰出的市長。 1 C（ AB過于寫實， D則過于消極。） 1 A、聽到周圍有什么聲音； B、傾聽那些聽不到的聲音； C、不只是聽到陽光下的聲音 1因為市長把對音樂的深刻理解用于自己的工作之中，而且成績赫赫，所以稱之為“音樂市長”。 15．這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。 1菊的哥哥的來 信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關(guān)心。 1兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。（大意對即可） 1這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。（大意對即可） 1 (1)運用了對比的寫法。例如，冷漠的短信與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信后的失望的對比。 (2）通過語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^ 信又遞給菊：“快拆開念念”菊娘心領(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。 (3)通過細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。例如，“菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。”“小心地”說明菊把信看得很重；“薄薄的一張紙”，說明信的內(nèi)容很少。又如，“紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆”“筆桿裂開”說明家庭不富裕，非常節(jié)儉。⑷語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點，但對菊的哥哥的批評態(tài)度卻包含在字里行間。開頭和結(jié)尾都強調(diào)了“薄薄的一張紙”，暗示著菊的哥哥親情淡薄。第二封信改為六個字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊含其中。（從任 意兩個方面作出分析均可） 今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度 2028176。 C，風(fēng)力小于 3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請注意安全。 （成理成文即可。點撥：注意題目要求，加一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。） 2 D（點撥：A句前后不照應(yīng)， B句句序顛倒， C句詞序不當(dāng)。） )
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