鄂教版九下風(fēng)波同步練習(xí)-資料下載頁
2024-11-15 17:35本頁面
【導(dǎo)讀】集和論文雜感等。⑵小說有三要素，⑴場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。⑵老年男人坐在矮凳上，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似的跑或者蹲在烏桕樹下賭玩石子。這些敗家相——還是死的好。立刻就要吃飯了，還吃炒豆子，吃窮了一家子！怕，不敢說完話，回身走了。⑴“好看的干菜，——聽到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤嫂的對面說。⑵“皇恩大赦？——大赦是慢慢的總要大赦罷?！逼郀斦f到這里，聲音忽然嚴(yán)厲起來。⑶“一代不如一代，——”九斤老太正在不平，趁這機(jī)會(huì)，便對趙七爺說：“現(xiàn)在的長毛，要死進(jìn)城去，滾進(jìn)城去，進(jìn)城便被人剪去了辮子。⑴請解釋“服”在這兩則廣告詞中的兩層意義。伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險(xiǎn)。八一嫂，我自己看來倒還是一個(gè)人，會(huì)
【正文】 家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？試做分析。 2你覺得這篇小小說有哪 些突出的寫作特點(diǎn)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā? （參考答案： ⑴《吶喊》《彷徨》；《野草》；《故鄉(xiāng)》、《社戲》等⑵人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫 ⑴環(huán)境描寫⑵動(dòng)作描寫（場面描寫）⑶語言描寫⑷神態(tài)描寫⑸心理描寫 ⑴轉(zhuǎn)移話題⑵語氣轉(zhuǎn)換⑶轉(zhuǎn)移語題⑷補(bǔ)充說明 ⑴ B⑵ C⑶ B⑷ A 是辛亥革命時(shí)期的事。從談話中的“長毛”、“辮子”等語言以及七斤辮子被剪、趙七爺骨子里深刻的封建意識(shí)可以看出來。 ⑴表現(xiàn)了趙七爺借勢嚇人，狐假虎威的嘴臉。⑵表現(xiàn)了九斤老太無法理喻的對現(xiàn)實(shí)的不平，作者也借此表現(xiàn)中 國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生活每況愈下的狀況。 A ⑴第一層意思：佩服或信服；第二層意思：吃或服用。⑵根據(jù)詞語的多義和語義雙關(guān)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙。（必須答到詞語的多義和語義雙關(guān)兩個(gè)要點(diǎn)）⑶寫出一則巧妙的廣告，能作恰當(dāng)?shù)脑u述即可。如：“假如失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”用“聯(lián)想”的雙關(guān)義，強(qiáng)調(diào)“聯(lián)想電腦”在生活中的重要性。（聯(lián)想電腦廣告語） 9． 1917年；未莊；卷入風(fēng)波的人物有：七斤、七斤嫂、趙七爺?shù)取? 10．七斤在“造反”的時(shí)候撐船上城被人剪去了辮 子，周圍人 (七斤嫂、九斤老太等 )認(rèn)為剪去了辮子不倫不類，不僧不道，現(xiàn) 在還連累大家，很是反感。這反映了當(dāng)時(shí)人民不了解辛亥革命的意義，辛亥革命也沒有讓人民明白革命的意義，它只不過是一次形式上的革命。 11．趙七爺是一個(gè)對形勢持觀望態(tài)度的投機(jī)主義者，他具有一定威望、影響，他在未莊風(fēng)波中起到了“風(fēng)向標(biāo)”的作用。 12．“風(fēng)波”自然平息 (因張勛復(fù)辟丑劇收場而平息 )，作者由此得出：中國的舊民主主義革命沒有徹底摧毀封建制度，是一次不徹底的、妥協(xié)的革命。同時(shí)，革命沒有發(fā)動(dòng)最廣大的人民群眾，導(dǎo)致人民不理解更不支持革命。其次，逆潮流而動(dòng)的鬧劇必然破滅。 13． (1)把村人的反映與蚊子的亂叫混合 寫，兩者相映成趣，表現(xiàn)村人的議論微不足道，暗示這場風(fēng)波的微不足道。 1自信、不徇私情（堅(jiān)持原則或不講情面也可） 1敬業(yè)（或盡職盡責(zé)）、說真話、不貪婪的品格（“說真話”和“不貪婪”答出一點(diǎn)即可） 1強(qiáng)愛國和節(jié)儉的品格讓外商做出了這樣的決定。 1圍繞“做好自己的事兒”或“好好做人”回答均可。 1第⑼段的“高等教育”是讀過大學(xué)的意思；文題“高等教育”是做人的教育（點(diǎn)撥：不能答“人生最好的教育”） 1⑴贊同本家哥在小說中“無足輕重可有可無”的，是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（因?yàn)楸炯腋缭谛≌f中是起烘托作用）⑵ 贊同本家哥“必不可少”，用本家哥烘托（反襯或襯托）強(qiáng)的形象即可。） 答出與強(qiáng)的成功相關(guān)的一點(diǎn)啟示，比如：⑴會(huì)做人比什么都重要。⑵不管處于什么環(huán)境都要充滿自信。⑶不要忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。⑷父母對子女的教育非常重要，并聯(lián)系實(shí)際即可。 21．這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。 2菊的哥哥的來信很短，他只表示自己 需要錢，不回家過年，對家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關(guān)心。 2兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。（大意對即可） 2這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。（大意對即可） 2 (1)運(yùn)用了對比的寫法。例如，冷漠的短信與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信后的失望的對比。 (2）通過語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開 念念”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。 (3)通過細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。例如，“菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。”“小心地”說明菊把信看得很重；“薄薄的一張紙”，說明信的內(nèi)容很少。又如，“紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆”“筆桿裂開”說明家庭不富裕，非常節(jié)儉。⑷語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點(diǎn)，但對菊的哥哥的批評態(tài)度卻包含在字里行間。開頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了“薄薄的一張紙”，暗示著菊的哥哥親情淡薄。第二封信改為六個(gè)字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊(yùn)含其中。（從任意兩個(gè)方面作出分析均 可） )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1