鄂教版七下我的讀書生活同步練習-資料下載頁
2024-12-04 18:25本頁面
【導讀】3．改正下列句子中寫錯的字。⑴酷愛讀書的風氣使相當枯躁無味的中學生活變得豐富多彩。⑵受人尊敬的英雄都是敢做敢為，頑強勞動，不顧險阻才走向預定目標的。⑶她很會揣磨每個學生的志趣和愛好。⑸我仿佛生臨其境，成為小說中的主人公了。⑹他讓我們這些學生養(yǎng)成一種根深地固的習慣。知道了第一批到達美洲的西班牙殖民者對土著印第。下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。母親要叫醒他，被柱子攔住子。收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠流下臉龐。院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。陽光大毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。看到桌子上打滿補丁的包袱，柱子突然意識到應該檢查一下，以免帶回來的書落到家里。柱子對自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。張老師突然老淚橫流。
【正文】 多分??，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種??” 3 年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提 起了大偉的事?? 張老師突然老淚橫流。過了一會兒，他讓老伴取來了一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。 張老師說：“ 18 年前，他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學生，如果考上大學，我頭朝地向下轉三圈??’” “后來呢 ?”我問。 “后來同大偉一樣，”張老師言語哽咽著說，“對有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是 要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術 —— 你相信嗎 ?很多時候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅強的力量?！? 兩個月后，張老師離開了人世。 又過了 4年 ，我出差至京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話?? 在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。 在那以后的時光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視。我感到，那“歧視”蘊含著一種催人奮進的力量。對大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴最美麗的。 15．解釋下列詞語。 熙熙攘攘： 歧視： 16．張老師對學生的尖酸刻薄的語言為什么會收到相反的效果 ?(用文中話回答 ) 17．張老師是怎樣一位老師 ? 1怎樣理解張老師的“歧視” ? 19．為什么“大偉突然淚流滿面 ?” 本文的線索人物是誰？ 2文章結尾一段的表達方式是什么？ 2結尾一段的作用是什么？
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1