鄂教版七下我的讀書生活同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 18:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．改正下列句子中寫錯(cuò)的字。⑴酷愛讀書的風(fēng)氣使相當(dāng)枯躁無(wú)味的中學(xué)生活變得豐富多彩。⑵受人尊敬的英雄都是敢做敢為，頑強(qiáng)勞動(dòng)，不顧險(xiǎn)阻才走向預(yù)定目標(biāo)的。⑶她很會(huì)揣磨每個(gè)學(xué)生的志趣和愛好。⑸我仿佛生臨其境，成為小說(shuō)中的主人公了。⑹他讓我們這些學(xué)生養(yǎng)成一種根深地固的習(xí)慣。知道了第一批到達(dá)美洲的西班牙殖民者對(duì)土著印第。下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。母親要叫醒他，被柱子攔住子。收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠流下臉龐。院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來(lái)了，連忙跑了出去。陽(yáng)光大毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋?？吹阶雷由洗驖M補(bǔ)丁的包袱，柱子突然意識(shí)到應(yīng)該檢查一下，以免帶回來(lái)的書落到家里。柱子對(duì)自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。當(dāng)天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場(chǎng)。張老師突然老淚橫流。
【正文】 多分??，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種??” 3 年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提 起了大偉的事?? 張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)了一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。 張老師說(shuō)：“ 18 年前，他是我教的那個(gè)班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭朝地向下轉(zhuǎn)三圈??’” “后來(lái)呢 ?”我問(wèn)。 “后來(lái)同大偉一樣，”張老師言語(yǔ)哽咽著說(shuō)，“對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒有用的，關(guān)鍵是 要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù) —— 你相信嗎 ?很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！? 兩個(gè)月后，張老師離開了人世。 又過(guò)了 4年 ，我出差至京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話?? 在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。 在那以后的時(shí)光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視。我感到，那“歧視”蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴最美麗的。 15．解釋下列詞語(yǔ)。 熙熙攘攘： 歧視： 16．張老師對(duì)學(xué)生的尖酸刻薄的語(yǔ)言為什么會(huì)收到相反的效果 ?(用文中話回答 ) 17．張老師是怎樣一位老師 ? 1怎樣理解張老師的“歧視” ? 19．為什么“大偉突然淚流滿面 ?” 本文的線索人物是誰(shuí)？ 2文章結(jié)尾一段的表達(dá)方式是什么？ 2結(jié)尾一段的作用是什么？
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