河大版九下音樂迷楊科同步練習(xí)-閱讀頁
2024-12-25 16:29本頁面
【正文】 草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。叫他放心?！本漳镄念I(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容： “我說兩句。秋后老母豬生下 9只崽。賣豬崽的錢還清了去年的債?，F(xiàn)在果真好了，只是有點跛。告訴他家里人身體都好。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥?！本諢┩噶耍骸案缡谴髮W(xué)生，這點事都不懂？’’ 延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。娘還蒸了雞蛋給我吃?！? 菊寫好抬起頭。菊娘就站起去灶間盛飯。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。你不回家我就托人寄去?！? 菊嚷嚷起來：“沒紙寫了?！本漳锉阏f：“對。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么 短。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封。錢就寄。”哽在他心里的是什么東西？ 1最初的家書密密麻麻寫 了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什么？試做分析。 第三部分： （ 2021年浙江湖州試題）下面是湖州 5月 6日的天氣預(yù)報，電臺計劃播送時，在信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容。 5月 6日多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨 溫度： 2028176。 B、他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。 D、李春燕的感人事跡 ,使全體學(xué)生深受教育。⑴外貌描寫，寫出了小楊科的瘦弱，暗示了他對音樂的癡愛。⑶環(huán)境 描寫，用白楊樹的聲響烘托出悲涼的氣氛，使文章的結(jié)尾余味無窮。如：小楊科需要的是別人對他的理解，小提琴代表著楊科的興趣和理想，他短短的一生都是為了實現(xiàn)自己的理解而活著。⑵琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。 ⑴小提琴其實就是衣著華麗、生活優(yōu)裕的剝削者的象征。⑶貓頭鷹在這里卻成了誠實的化身。 1大師有意從音樂家的角度 來開導(dǎo)他去傾聽民意，做一個杰出的市長。） 1 A、聽到周圍有什么聲音； B、傾聽那些聽不到的聲音； C、不只是聽到陽光下的聲音 1因為市長把對音樂的深刻理解用于自己的工作之中，而且成績赫赫，所以稱之為“音樂市長”。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關(guān)心。（大意對即可） 1這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。（大意對即可） 1 (1)運用了對比的寫法。 (2）通過語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。”延叔接過 信又遞給菊：“快拆開念念”菊娘心領(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。例如，“菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。又如，“紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆”“筆桿裂開”說明家庭不富裕，非常節(jié)儉。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點，但對菊的哥哥的批評態(tài)度卻包含在字里行間。第二封信改為六個字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊含其中。 C，風(fēng)力小于 3級。 （成理成文即可。） 2 D（點撥：A句前后不照應(yīng)， B句句序顛倒， C句詞序不
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