【正文】 個班級各派出六個學(xué)生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。第四篇：“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案一、活動背景和目的為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使機電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個新臺階，特開展此活動。增加12級間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。二、活動主題：中華經(jīng)典誦讀三、策劃主辦單位機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部四、活動對象機電學(xué)院12級學(xué)生五、活動地點理南多媒體課室（待定）六、活動時間和地點4月3日星期二下午3點4點七、活動流程，邀請老師發(fā)表講話。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）（30分鐘）游戲規(guī)則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過的文章，每一截不超過10個字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。當(dāng)吹方將水全吹出來時，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。要求：①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。②如果上一名讀者讀錯，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；③如果上一名讀者沒讀錯，而下一人重讀該句，無論對錯共得一分。本環(huán)節(jié)每個班輪流進行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計時員處登記。當(dāng)讀方登場后，吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。：由主持人給出一個字，每個班需輪流在10s內(nèi)說出含有這個字的詩句。說出一句得一分。累積兩個游戲的分數(shù)，分數(shù)最低班級為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》《少年中國說》的著名段落八、活動準備（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說）。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室），通知下發(fā)到每個班的宣傳委員，要求每班12名同學(xué)出席。5．工作人員：主持人（主持人需準備好主持稿）控場人員（2名）聯(lián)絡(luò)員（1名）計時員、舉牌員（各1名）簽到管理員廣州大學(xué)機電學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部二〇一三年三月十四日第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動方案中華經(jīng)典誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟唐詩、弟子規(guī)等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。本學(xué)期，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)校組織開展中華經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，我校將開展將開展“中華經(jīng)典誦讀活動” 活動，培養(yǎng)師生對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二、實施目標通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。本次活動力求形式多樣化，常態(tài)化。充分利用每天早自習(xí)，課前的地零散時間，化整為零。并利用現(xiàn)代化信息手段，充分利用微信等平臺，督促和反饋學(xué)生在家與學(xué)校的誦讀情況。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，進行中華經(jīng)典誦讀比賽活動，促進學(xué)生積淀文化底蘊，提升教師設(shè)計活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。三、活動對象： 全體學(xué)生四、活動時間： 2016年9月12月五、經(jīng)典誦讀內(nèi)容計劃用一個學(xué)年的時間，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，引發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。第一學(xué)段： 背誦古詩40首、推薦閱讀數(shù)目20本；第二學(xué)段： 背誦古詩40首、推薦閱讀數(shù)目20本；第三學(xué)段： 背誦古詩20首、推薦閱讀數(shù)目23本；六、具體實施（一）誦讀時間每天安排早自習(xí)經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗收和評比。利用課前的時間，讓學(xué)生進行吟誦。有條件的學(xué)校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。充分利用微信的聯(lián)絡(luò)功能，監(jiān)督學(xué)生在家的誦讀情況。（二）誦讀要求 1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：整體推進，承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。2．各班誦讀力求做到：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。3．古詩文、經(jīng)典詩文背誦“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢（三）誦讀措施創(chuàng)造誦讀的氛圍通過黑板報、手抄報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。班級和學(xué)校組織各種相關(guān)活動，進行再創(chuàng)造。如：經(jīng)典詩文誦讀比賽。積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。