“中華經(jīng)典詩文”誦讀比賽活動方案-資料下載頁
2025-09-14 03:24本頁面
【正文】 結(jié)合： 。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外主要由家長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。 。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹 一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學(xué)生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把 握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進行剖析和評價，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全面提高鑒賞能力。 。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩詞、文言文和現(xiàn)代文。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。由于學(xué)生的個性、情 感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文經(jīng)驗各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩文也會有所不同。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。這樣可以給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中。 （二）科學(xué)進行活動評價： 開展中華經(jīng)典誦讀活動，要建立科學(xué)的評價體系，對學(xué)生、班級和學(xué)校三個層次的活動水準(zhǔn)進行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。通過評價對閱讀活動進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。 。教務(wù)處制 定各類比賽的評分細則，有些比賽中還可采用評委現(xiàn)場打分和點評的方法對學(xué)生進行評價。對獲獎學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績記入素質(zhì)教育報告書中。 2．制定學(xué)生誦讀先進班級評比細則。教務(wù)處制定先進班級評比細則，從班級學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動組織情況、參與比賽的獲獎人次、等第等諸多方面進行評價。這樣，既促進了班級和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動，又引導(dǎo)班級和教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短。 3．制定學(xué)校誦讀活動評估細則。教務(wù)處從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀的時間、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗等諸 多方面，制定評估細則。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進行調(diào)查，對學(xué)校組織誦讀活動的質(zhì)量進行評估，積累經(jīng)驗，改進不足。 六、活動時間： 2024 年 5 月 16 日至 5 月 27 日 七、參賽要求： 八、九年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節(jié)目（兩個個人，一個集體）。每班必須在 5 月 26日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數(shù)不超過 20 人。誦讀篇目自選 (課內(nèi)外美文 ,美詩 ,名作名篇 ,優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可 ),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節(jié)目控制在 24 分鐘，如需配樂請自備。 八、活動組織 組織領(lǐng)導(dǎo)：海宏中學(xué)教務(wù)處、政教處。 主持人：高瑋 獎項設(shè)立八、九年級：個人獎：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎兩名 集體獎：按名次頒發(fā)獎狀 評委 八年級：韓校長韓正軍李雪梅魏永霞王雪梅 九年級：刁校長劉小平封 勇孫莉媛任敏 記分算分：孫承凱 附：評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法： 遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。（１分） 作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。（１分） 吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。（ 2 分） 正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（ 4 分） 誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力（如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（ 1 分） 計分辦法：本次評選采取 10 分制，保留小數(shù)點后兩位，所有評委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊（隊員）最后得分。 連云港市海宏中學(xué) 2024 年 1 月 5 日 誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態(tài)大方。（１分）
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