“中華經(jīng)典詩(shī)文”誦讀比賽活動(dòng)方案-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 03:24本頁(yè)面
【正文】 對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅 力，特舉行 “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典美詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)?？傊?，每個(gè)班的 同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。同學(xué)們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。為營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書 氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣， 9 月 13 日下午，我校舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)，豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 誦讀比賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分制。 賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： ⑴ 普通話聲，韻，調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢 (4 分 )； ⑵ 處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 (4 分 )； ⑶ 現(xiàn)場(chǎng)效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等 (2 分 )。 3 分鐘。 六、參賽對(duì)象： 全校三～六年級(jí)學(xué)生 七、比賽辦法： 中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀表演比賽 “ 必選 ” 和 “ 自選 ” 兩部分。特舉辦本次 “ 中華經(jīng)典詩(shī)文 ” 誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項(xiàng)安排如下： 三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)安排： 時(shí)間： 4 月 20 日 地點(diǎn)：各班教室 四、比賽形式 中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀演講比賽 五、比賽內(nèi)容： 學(xué)校擬定的《小學(xué)各年級(jí)古詩(shī)詞誦讀積累篇目》中應(yīng)掌握的詩(shī)文以及學(xué)過的應(yīng)該積累的古文名句等，如《三字經(jīng)》、《增廣賢 文》中一些必背的名句等。 二、活動(dòng)目的： 為了積極創(chuàng)建 “ 書香校園 ” ，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來，通過讀經(jīng)誦典 “ 同經(jīng)典相伴，與圣賢同行 ” ，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。精神飽滿，姿態(tài)大方。（ 1 分） 計(jì)分辦法：本次評(píng)選采取 10 分制，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，所有評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均分為參賽隊(duì)（隊(duì)員）最后得分。（ 2 分） 正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（１分） 作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康向上。 八、活動(dòng)組織 組織領(lǐng)導(dǎo)：井沖中學(xué)教務(wù)處。誦讀篇目自選 (課內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞均可 ),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個(gè)性，注重實(shí)效。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)校組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。 2．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。制定各類比賽的評(píng)分細(xì)則，比賽中還可采用評(píng)委 2 現(xiàn)場(chǎng)打分和點(diǎn)評(píng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中。由于學(xué)生的個(gè)性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩(shī)文也會(huì)有所不同。教育部推薦了初中階段必讀書目，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩(shī)的篇目，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對(duì)學(xué)生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、 把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外 主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文的誦讀量，提高鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。還可以充分利用課前十分鐘，開展 “ 課前一吟 ” 活動(dòng)，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ” ，引導(dǎo)
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