中華經(jīng)典詩文誦讀活動方案-文庫吧資料
2024-09-23 03:43本頁面
【正文】 的熱情。還可以充分利用課前十分鐘，開展 “ 課前一吟 ” 活動，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時 習(xí)之 ” ，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。 展課前一吟活動。鼓勵教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成 果進(jìn)行展評，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。各年級有所側(cè)重，七年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展 “ 誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境 ” 的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。 （三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。 二、活動主題： “ 漫步書林 享受閱讀 ” 中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動 三、活動目標(biāo) （一）通過誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲備，促進(jìn)知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對學(xué)生誦讀活動的質(zhì)量進(jìn)行評估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。 （二）科學(xué)進(jìn)行活動評價： 制定學(xué)生誦讀活動評估細(xì)則。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。 結(jié)合。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。 。倡導(dǎo)家長積極參與 “ 父母孩子共讀好書 ” 活動。 五、活動措施： （一）努力做到三個結(jié)合： 。六年級創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩文情境，營造傳統(tǒng)文化氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩文誦讀活動。 四、活動過程 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有計劃、有步驟地實(shí)施 “ 經(jīng)典詩文誦讀工程 ” 。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。還可以充分利用課前三分鐘，開展 “ 課前一吟 ” 活動，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時習(xí)之 ” ，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。 。鼓勵教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。對誦讀成果進(jìn)行各類展評，評選 “ 中華經(jīng)典誦讀小明星 ” 、。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè) 1 節(jié)經(jīng)典誦讀課。 三、活動方式 從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展 “ 誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境 ” 的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱 、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。 （三）通 過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往。 二、活動目標(biāo) （一）通過誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲備，促進(jìn)知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。然而，隨著改革開放的不斷深入，我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲、不 斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出， “ 中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力 ” ，要 “ 加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育 ” ， “ 弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園 ” 。 （二）科學(xué)進(jìn)行活動評價： 從投入誦讀的時間、方法和習(xí)慣、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面，對學(xué)生誦讀活動的質(zhì)量進(jìn)行評估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)
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