中華經(jīng)典詩文誦讀活動方案-wenkub.com
2024-09-23 03:43 本頁面
【正文】 ◎ 工作人員安排 一、領(lǐng)導小組 組 長：牟國華 副組長：何軍偉、馬宏偉 二、評 委 何軍偉、陳天祿、趙 華、孫學軍、王樹宏、藺宏功、馬宏川 董菊香、康學軍、李娟紅、劉洲江、鞏學文、李 娟、任曉艷 三、主 持： 陳德俊 賈紅梅 四、廣播線路： 劉孝君 李 東 五、統(tǒng) 分： 稍麗麗 張麗萍 趙紅葉 六、獎品書寫、獎狀打?。? 梁思敏、郭瑩霞 七、場地布置 九 5 班、九 6 班在中午 1： 30 前布置好場地 八、班主任及語文科任教師組織管理好本班學生。 4 分 2 聲音宏亮，節(jié)奏感強，語氣語調(diào)把握好。 ◎ 參賽要求 可以為朗誦、配樂朗誦、表演誦讀等多種形式，鼓勵各班大膽創(chuàng)新。 現(xiàn)當代名家詩歌散文精品。 八、獎項設(shè)置及評審辦法 本次比賽共設(shè)個人獎每年級取一等獎 2 名，二等獎 3 名，三等獎 5 名。必選作品（比賽現(xiàn)場抽取）從小學生《小學各年級古詩詞誦讀積累篇目》中抽取一首背誦；自選作品由比賽選手事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。同時促進我校學生普通話應(yīng)用水平的提高，激發(fā)讀書熱情，加強學生對經(jīng)典詩文的積累。 井沖中學 2024 年 9 月 21 日 誦讀 時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。（１分） 吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節(jié)奏。參賽時間每個節(jié)目控制在 24 分鐘，如需配樂請自備。從全校學生參與誦讀人數(shù)、投入誦讀的時間、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習慣、認知與體驗等諸多 方面，制定評估細則。 。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。 。 。 五、活動措施 （一）努力做到三個結(jié)合： 。 ?？梢酝ㄟ^書信往來、課余聊天、網(wǎng)絡(luò)對話、查閱筆記等形式了解學生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學生閱讀中的實際問題，及時給予指導；或?qū)ふ覍W生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。 。讓學生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng) 典文化。 （二）通過誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。從投入誦讀的時間、方法和習慣、認知與體驗等諸多方面，制定評估細則。由于學生的個性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文經(jīng)驗各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩文也會有所不同。學生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高 家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。定期開展朗誦比賽、背誦大賽、故事會、手抄報評比、古詩文誦讀先進班級評比等活動，培養(yǎng)學生的誦讀興趣和習慣，使古詩文誦讀活動保質(zhì)保量。擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡學生見縫插針，積少成多。 活動。 。 （四）通過誦讀經(jīng)典，促進學生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來并有所創(chuàng)造和發(fā)展，讓我們這個古老的民族始終保持鮮明的文化個性和獨特的文化品格，是當代中小學教育義不容辭的歷史責任。站東小學語文教研組 2024 年 3 月 第二篇：中華經(jīng)典詩文誦讀活動方案（推薦） 中華經(jīng)典詩文誦讀活動方案 一、活動背景 中華文化源遠流長，博大精深。由于學生的個性、情感、生活經(jīng)歷、興趣愛好、語文 經(jīng)驗各不相同，他們選擇課外的經(jīng)
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