人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教案圖形與幾何第4課時(shí)-資料下載頁
2025-10-16 05:17本頁面
【正文】 導(dǎo)過程，哪個(gè)圖形的面積計(jì)算公式是其他圖形的面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)？五、主題訓(xùn)練，歸納提升。（一）基礎(chǔ)練習(xí)小助理：同學(xué)們認(rèn)真思考、積極發(fā)言，表現(xiàn)很棒，接下來我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。P87 做一做 第3題P87 做一做 第4題（二）變式練習(xí)：完成書上P89 練習(xí)十八第3題完成書上P89 練習(xí)十八第4題完成書上P89 練習(xí)十八第5題（三）拓展練習(xí)：完成書上P90 練習(xí)十八 第6題完成書上P90 練習(xí)十八 第7題紅旗路小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級下冊第6單元《圖形與幾何》第3課時(shí) 立體圖形的認(rèn)識與測量學(xué)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)過的一些立體圖形的特征，掌握不同立體圖形之間的異同。2． 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體、正方體、圓柱和圓錐的表面積和體積計(jì)算公式及推導(dǎo)過程，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過的立體圖形的特征解決簡單的實(shí)際問題。3． 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。重點(diǎn)：會計(jì)算立體圖形的表面積和體積難點(diǎn)：會計(jì)算立體圖形的表面積和體積一、情境創(chuàng)設(shè) 專項(xiàng)訓(xùn)練。小助理：我是數(shù)學(xué)小助理（），本節(jié)課將由我和老師一起帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。希望大家認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)聽，積極發(fā)言。首先進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，開始。口算題卡第105頁在（）里填上合適的單位名稱。二、梳理問題，優(yōu)化提煉。小助理：通過昨天晚上的預(yù)習(xí)同學(xué)們生成了個(gè)人問題，請同學(xué)們把生成的個(gè)人問題快速在小隊(duì)內(nèi)交流，形成小隊(duì)問題，交流完成后每個(gè)小隊(duì)派一名代表上板，把你們的小隊(duì)問題寫在白板上。學(xué)習(xí)過程 紅旗路小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級下冊第6單元《圖形與幾何》三、組內(nèi)探究，解決問題。小助理：現(xiàn)在請同學(xué)們快速在小組內(nèi)交流生成的問題，看你們小組能解決哪個(gè)問題？用的什么方法？四、展示對話，合作解疑。思考：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？請你分別說一說每個(gè)立體圖形的名稱及各部分的名稱。長方體有什么特征呢？正方體有什么特征呢？長方體與正方體有什么關(guān)系，有什么異同？圓柱體有什么特征？圓錐體有什么特征？圓錐體與同底等高的圓柱體有什么關(guān)系？完成6第88頁第5題，并思考這些計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？它們之間有什么聯(lián)系？五、主題訓(xùn)練，歸納提升。（一）基礎(chǔ)練習(xí)小助理：同學(xué)們思維活躍、回答問題有理有據(jù)，接下來我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。（1）P88 做一做 第1題（2）P88 做一做 第1題（二）變式練習(xí)：完成書上P90 練習(xí)十八第11題完成書上P91 練習(xí)十八第12題（三）拓展練習(xí)：完成書上P91 練習(xí)十八第14題 紅旗路小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級下冊第6單元《圖形與幾何》第4課時(shí) 圖形的運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小圖形等圖形的運(yùn)動。會辨別圖形的運(yùn)動的種類。2． 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動手能力。重點(diǎn)：理解圖形的運(yùn)動的基本形式與特征。難點(diǎn)：理解圖形的運(yùn)動的基本形式與特征。一、情境創(chuàng)設(shè) 專項(xiàng)訓(xùn)練。小助理：我是數(shù)學(xué)小助理（），本節(jié)課將由我和老師一起帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。希望大家認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)聽，積極發(fā)言。首先進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，開始?？谒泐}卡第104頁求下面圖形的體積。二、梳理問題，優(yōu)化提煉。小助理：通過昨天晚上的預(yù)習(xí)同學(xué)們生成了個(gè)人問題，請同學(xué)們把生成的個(gè)人問題快速在小隊(duì)內(nèi)交流，形成小隊(duì)問題，交流完成后每個(gè)小隊(duì)派一名代表上板，把你們的小隊(duì)問題寫在白板上。學(xué)習(xí)過程 紅旗路小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級下冊第6單元《圖形與幾何》三、組內(nèi)探究，解決問題。小助理：現(xiàn)在請同學(xué)們快速在小組內(nèi)交流生成的問題，看你們小組能解決哪個(gè)問題？用的什么方法？四、展示對話，合作解疑。思考：我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動的知識？哪些圖形的運(yùn)動不改變圖形的形狀和大小，而只改變圖形的位置？哪些圖形的運(yùn)動只改變圖形的大小，不改變圖形的形狀？第92頁第2題中的小女孩剪蝴蝶圖案時(shí)采用了什么方法？她剪出的是一個(gè)什么圖形？ 她是采用什么方法設(shè)計(jì)圖案？ 她是采用什么方法設(shè)計(jì)板報(bào)的花邊？五、主題訓(xùn)練，歸納提升。（一）基礎(chǔ)練習(xí)小助理：同學(xué)們思維活躍、回答問題有理有據(jù)，接下來我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。（1）P92 做一做（2）P93 練習(xí)十九 第1題（二）變式練習(xí)：完成書上P93 練習(xí)十九 第2題完成書上P93 練習(xí)十九 第3題完成書上P93 練習(xí)十九 第4題（三）拓展練習(xí)：完成書上P93 練習(xí)十九 第5題 紅旗路小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級下冊第6單元《圖形與幾何》第5課時(shí) 圖形與位置學(xué)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解確定物體相對位置的方法。2． 能正確地辨認(rèn)方向和使用路線圖、比例尺的應(yīng)用。重點(diǎn)：運(yùn)用確定物體相對位置的兩種方法解決問題。難點(diǎn)：運(yùn)用確定物體相對位置的兩種方法解決問題。一、情境創(chuàng)設(shè) 專項(xiàng)訓(xùn)練。小助理：我是數(shù)學(xué)小助理（），本節(jié)課將由我和老師一起帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。希望大家認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)聽，積極發(fā)言。首先進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，開始。口算題卡第106頁在（）里填上合適的數(shù)。二、梳理問題，優(yōu)化提煉。小助理：通過昨天晚上的預(yù)習(xí)同學(xué)們生成了個(gè)人問題，請同學(xué)們把生成的個(gè)人問題快速在小隊(duì)內(nèi)交流，形成小隊(duì)問題，交流完成后每個(gè)小隊(duì)派一名代表上板，把你們的小隊(duì)問題寫在白板上。三、組內(nèi)探究，解決問題。小助理：現(xiàn)在請同學(xué)們快速在小組內(nèi)交流生成的問題，看你們小組能解決哪個(gè)問題？用的什么方法？ 學(xué)習(xí)過程 紅旗路小學(xué)數(shù)學(xué) 六年級下冊第6單元《圖形與幾何》四、展示對話，合作解疑。思考：我們學(xué)過哪幾種確定物體位置的方法？用數(shù)對怎樣？表示物體的位置呢？(1,8)和（8,1）表示的是同一個(gè)位置嗎？怎樣用方向和距離表示物體的位置呢？東、南、西、北，東北、西北、西南、東南這八個(gè)方向你能準(zhǔn)確地表示嗎？書第94頁平面圖中，比例尺1︰20000表示圖上1cm相當(dāng)于實(shí)際距離多少米？學(xué)校距郵局280米，是怎樣測量出來的？五、主題訓(xùn)練，歸納提升。（一）基礎(chǔ)練習(xí)小助理：同學(xué)們思維活躍、回答問題有理有據(jù)，接下來我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下今天所學(xué)的知識。書上P95 練習(xí)二十 第1題（二）變式練習(xí)：書上P95 練習(xí)二十 第2題（三）拓展練習(xí)：書上P95 練習(xí)二十 第3題
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