三年級畫楊桃第一課時教學(xué)設(shè)計精選五篇-資料下載頁
2024-10-25 04:38本頁面
【正文】 叮囑“我”要按事物本來的樣子畫。第二部分（第2——17自然段）圖畫課上“我”將楊桃畫成五角星，被同學(xué)取笑，老師教育大家的事。第三部分（第18自然段）父親和老師的教誨是我一生受用。課文內(nèi)容咱們這節(jié)課就學(xué)到這兒，大家來齊讀課文。四、指導(dǎo)書寫。大家來看看本節(jié)課要會寫的字，那些字較容易寫錯，和老師一塊兒來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。把容易寫錯的地方老師強調(diào)。學(xué)生書寫，老師巡視。五、課外作業(yè)。摘錄老師與父親說的相似的話。造句。不像……而像…… 不要……要…… 是……就…… 和顏悅色……第五篇：三年級《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計三年級《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計三年級《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：1．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會文中蘊含的道理。2．培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，讀中感悟的能力。（二）過程與方法：理解老師的話，讓學(xué)生說說生活中類似畫楊桃的事例，并指導(dǎo)學(xué)生運用本段的一些詞語寫一段話。（三）情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，知道同一個事物從不同的角度看會有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思維方法的教育。教學(xué)媒體：制作多媒體課件、實物楊桃。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以疑設(shè)懸；《畫楊桃》。2．出示楊桃，復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。二、互動交流，學(xué)會質(zhì)疑1．學(xué)生自由朗讀課文質(zhì)疑。三、深入研讀，悟情明理（一）讀懂“我”畫楊桃的態(tài)度。（板書：認(rèn)認(rèn)真真 老老實實）3．抓住“認(rèn)認(rèn)真真”“老老實實”品讀句子。（二）讀懂同學(xué)和老師的不同態(tài)度。1．體會同學(xué)的嘲笑。（1）學(xué)生交流。朗讀文中同學(xué)們嘲笑的句子。（2）體會同學(xué)們嘲笑的語氣。讀懂老師的態(tài)度A小組討論：面對同學(xué)們的嘲笑，老師又是怎么做的？B全班交流反饋：（1）課件出示老師審視楊桃的句子，抓住“審視”品讀分析。（看）（2）課件出示老師變得“嚴(yán)肅”的句子，抓住“嚴(yán)肅”“半晌”品讀分析。（想）（3）再現(xiàn)老師引導(dǎo)那幾位同學(xué)到“我”座位上看楊桃的情景。（做）（說）（1）課件出示老師說話的句子。（2）老師的話告訴我們什么？指名學(xué)生回答。（3）再次朗讀。（1）學(xué)生讀最后一個自然段。（2）理解這句話的含義。（板書：一生受用）（3）課外延伸理解含義。（板書：實事求是）四、以讀促寫，深化主題五、作業(yè)設(shè)計，閱讀延伸1．背誦老師說的那段話。2．閱讀課外書《小故事大道理》。【板書設(shè)計】： 畫楊桃父親說：是什么樣 畫什么樣“我”畫：認(rèn)認(rèn)真真 老老實實老師說：是什么樣 畫什么樣實事求是（一生受用）
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