三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-11 21:04本頁(yè)面
【正文】 下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日(2)全班交流總結(jié)：通知由標(biāo)題、正文、落款、時(shí)間四部分組成。(3)學(xué)生觀察通知格式，全班交流。教師總結(jié)：標(biāo)題“通知”寫(xiě)在第一行正中間，正文應(yīng)另起一行空兩格寫(xiě)，落款署名寫(xiě)在正文右下方，日期寫(xiě)在署名下面。(4)學(xué)生讀通知的正文部分,想一想通知的正文有什么特點(diǎn)。(5)學(xué)生交流，歸納。（通知正文簡(jiǎn)潔明了；寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、通知對(duì)象、事件；還應(yīng)注意人物稱(chēng)呼的正確使用）(6)學(xué)生根據(jù)提示試寫(xiě)通知。（課件出示通知內(nèi)容）課件出示：通知內(nèi)容：通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。領(lǐng)取時(shí)間：4月10日下午4點(diǎn)。地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館。通知發(fā)布人：學(xué)校教導(dǎo)處。通知發(fā)布時(shí)間：4月8日。(7)完成后師生評(píng)議、修改?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)觀察思考，自己總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律、人物描寫(xiě)方法和通知的格式及內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)完成書(shū)本練習(xí)、師生評(píng)議、修改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)，寫(xiě)好“艷、靜”等8個(gè)字。?教學(xué)過(guò)程板塊一筆精墨妙，體驗(yàn)書(shū)法，引導(dǎo)學(xué)生觀察這8個(gè)字的特點(diǎn)。課件出示：艷靜植霜舞扁最集，了解書(shū)寫(xiě)橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字的要點(diǎn)。（1）橫畫(huà)較多的字要注意各橫畫(huà)之間距離要合適，不要太擠，也不要太開(kāi)。（2）豎畫(huà)較多的字注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離，避免重復(fù)、擁擠。，提醒學(xué)生注意：一個(gè)字如果橫畫(huà)或者豎畫(huà)較多，寫(xiě)之前就要想好這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短和距離，這樣寫(xiě)出的字才好看。，教師指導(dǎo)個(gè)別難寫(xiě)字。將寫(xiě)得好的作品展示出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己觀察，思考、歸納、總結(jié)這些漢字的共同特點(diǎn)，明確這些共性就是書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生只有明白了這些規(guī)律，才能完成書(shū)寫(xiě)目標(biāo)。教師通過(guò)范寫(xiě)難寫(xiě)字，給予學(xué)生進(jìn)一步的指導(dǎo)，加深理解。板塊二品讀寓言，積累成語(yǔ)“日積月累”中的9個(gè)成語(yǔ)讀熟，做到讀準(zhǔn)字音。（課件出示詞語(yǔ)）課件出示：邯(h225。n)鄲(dān)學(xué)步濫(l224。n)竽(y)充數(shù)掩耳盜(d224。o)鈴自相矛(m225。o)盾(d249。n)刻舟求劍(ji224。n)畫(huà)蛇添足杞(qǐ)人憂(yōu)天井底之蛙杯弓蛇影，教師正音。邯鄲(h225。ndān)；濫竽(l224。ny)；杞(qǐ)。，全班讀。：通過(guò)預(yù)習(xí)，你能講講這些成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)它們告訴我們什么道理嗎？。，背一背。讓學(xué)生明確這9個(gè)成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理后，再次朗讀，熟讀成誦。【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于從寓言故事中演化而來(lái)的成語(yǔ)，學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然。因此這一環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生查閱資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，這樣既能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，也能拓展他們的知識(shí)面，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。?教學(xué)反思，鍛煉口頭表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間、人物、事情、結(jié)果、道理幾個(gè)方面進(jìn)行交流，既讓學(xué)生加深了對(duì)寓言故事的理解，也鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉兩得。本單元的語(yǔ)文園地有較多的詞語(yǔ)認(rèn)讀與積累，如AABC、ABAC類(lèi)型詞語(yǔ)的積累以及寓言成語(yǔ)的理解與積累，我讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀與交流中理解這些成語(yǔ)，讓學(xué)生熟讀成誦，積累到自己的詞語(yǔ)寶庫(kù)里。，示范書(shū)寫(xiě)。教學(xué)“書(shū)寫(xiě)提示”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹，并要求寫(xiě)字要做到三到：“眼到、手到、心到”。同時(shí)再展評(píng)激趣，鼓勵(lì)進(jìn)取，極大地激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1