三年級下冊女媧補(bǔ)天第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 12:18本頁面
【正文】 語言，感受人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力，珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，激發(fā)閱讀興趣。[設(shè)計特色]運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。[教學(xué)準(zhǔn)備]生字卡、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們愛看神話故事嗎？瞧！老師給大家?guī)砹耸裁?？[好奇，是孩子的天性。在上課伊始猜他們耳熟能詳?shù)纳裨捁适?，激發(fā)好奇心，使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待，從而帶著一種美好的心境開始今天的學(xué)習(xí)，事半而功倍。]板書課題并質(zhì)疑：圍繞補(bǔ)天，你們想知道什么？[根據(jù)學(xué)生提出的問題，組織開展探究性學(xué)習(xí)。以學(xué)定教，走進(jìn)文本，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。]二、初讀課文，整體感知１、自由讀課文：聰明的小朋友可要聽清讀書要求哦！自由讀課文，把生字讀正確、把句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍。檢查生字學(xué)習(xí)情況下面老師要看看大家的讀書效果如何？這些詞語誰想讀？①正音：強(qiáng)調(diào)輕聲（轟隆隆）、多音字（掙扎）及幾個翹舌音有本事的人呀，會把詞語讀成一幅幅畫面呢?、谙胂螽嬅孀x：轟隆隆、熊熊大火、金光四射、五彩云霞、冶煉這個詞要讀成畫面可難了，大家先不急，找找看，它藏在課文的哪個角落，咱們把它找出來讀一讀，讀著讀著你就能讀懂它在文中的意思③以讀促理解：冶煉，指導(dǎo)書寫“冶、煉”二字[生字教學(xué)是第一課時的要務(wù)，巧妙而又輕松地學(xué)習(xí)生字新詞，掃清閱讀障礙，為下一步讀通讀懂課文做準(zhǔn)備。]檢查課文朗讀情況，指導(dǎo)讀好長句、重點(diǎn)句。三、重點(diǎn)研讀，順學(xué)而導(dǎo)讀了這個神話故事，你們對女媧有怎樣的印象？你喜歡她嗎？為什么？（她很勇敢，了不起等）[過好初讀關(guān)，使學(xué)生對課文先有一個整體的、感性的認(rèn)識，為學(xué)生進(jìn)一步深入地研讀課文奠定良好的基礎(chǔ)。]研讀課文第三、四自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過。1）自由讀課文4自然段，哪些句子讓你感動，請畫下來，再反復(fù)地讀讀。[不動筆墨不讀書。引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞語，靜心思考，朗讀感悟，這樣就能體會到課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用?！绑w會課文中關(guān)鍵詞在表情表達(dá)方面的作用”正是課程標(biāo)準(zhǔn)對第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。] 2）交流感受，品味誦讀：預(yù)設(shè)1：女媧決定冒著生命危險把天補(bǔ)上預(yù)設(shè)2：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的 石頭，還缺少一種純青石。預(yù)設(shè)3：于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。①抓“冒著生命危險”體現(xiàn)為了拯救人類，女媧把個人的生死置之度外的偉大精神！2抓詞語“幾天幾夜”體會找石的艱辛，并適時滲透讀書方法。②抓詞語“找啊找啊”“ 終于”創(chuàng)設(shè)語境，啟發(fā)想象，升華體驗，并結(jié)合個性，配樂朗讀，感受女媧心情之焦急，行動之勞累。女媧來到（），找啊找啊，可是（），女媧來到（），找啊找啊，可是（），女媧來到（），找啊找啊，可是（）??3）出示句子：五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。a、讀讀這句話，有讓你感動的嗎？把描寫女媧冶煉五彩石和補(bǔ)天的一連串動詞圈出來。(找、挖、放、冶煉、裝、端、對準(zhǔn)、潑、補(bǔ))b、抓“煉了五天五夜”體會女媧煉石的艱辛。4）女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。a（師范讀）五彩石找齊了，女媧要干什么？你們邊聽老師讀，邊劃出動詞來。b、交流找到的動詞，用上這些動詞來說說女媧補(bǔ)天的經(jīng)過呢？（裝、端、對準(zhǔn)、潑、補(bǔ))女媧把它（）在一個大盆里，（）到天邊，（）那個大黑窟窿，往上一（），只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。）c從這些動詞中你又感受到了什么？（出示：女媧真了不起?。ㄟM(jìn)一步體會女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛和她巨大的神力。）e朗讀體會。[學(xué)生邊讀課文邊想像，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點(diǎn)詞語、句子進(jìn)行品讀感悟，感受人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力，珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受]四、升華情感，創(chuàng)設(shè)疑問女媧冒著生命危險，克服了重重困難，終于把天補(bǔ)好了。她不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的偉大精神深深地感動了我們。讓我們一齊懷著對女媧的敬佩之情再來讀一讀課文4自然段吧。齊讀4段，你想對女媧說什么？[看似簡單的說話練習(xí)，既能檢查學(xué)生對課文的理解情況，又能訓(xùn)練學(xué)生語言表述能力，還能對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀進(jìn)行教育。]小結(jié)五、布置作業(yè)，延伸課外生字書寫兩遍。把這個神奇的故事講給家人聽。閱讀其他感興趣的神話故事。[語言學(xué)習(xí)的重要方法之一就是要多讀，不僅指讀的遍數(shù)多，還指要讀更多的文章。課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。課外推薦學(xué)生閱讀同一主題的讀物，要以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。]六、板書設(shè)計： 找石煉石了不起??！補(bǔ)天
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