【正文】 紀成為職工的一種自覺行為這一目標。健全完善制度建設，特別是對班組長的管理制度，一套使用性、可行性、嚴謹性較強的班組管理制度是抓好班組建設的基礎，做到制度上保障有力。制定制度要征集廣大干部職工的合理化建議，從實際出發(fā)，增強可操作性。班組長管理制度要明確任免、職責、權利、培訓、待遇、考核等內容。開展班組長活動日，增加班組長之間的學習交流，并對優(yōu)秀的班組長給予表彰和獎勵，充分調動班組長的工作積極性。以質量標準化為標準，開展“亮點工程”、“精品型班組”和無隱患、無違章、無事故的“三無”班組等競賽活動，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。加強全員的教育培訓工作，提高職工素質。人的行為是由思想意識來支配的，高境界的思想意識來源于知識的學習和積累，通過對職工的思想教育，使大家對自己的崗位有一個正確的認識，面對工作環(huán)境相對較差和工作任務重的現(xiàn)狀，真正做到能吃苦、肯奉獻、學安全、懂安全，打造出一支具有團結實干作風和本質安全型的隊伍。經調查，多數(shù)人對事故的敏感度取決于事故發(fā)生地距本人的遠近程度，距離越近也就越關心，我們可以根據這一特點，打破學習會上一人念大家聽的形式，穿插一些事故案例分析，通過對一些事故的分析，在職工思想中引起震撼，以不斷提高安全意識。同時分析類似事故的防范措施，可以提高職工的防范意識、防范能力和緊急狀態(tài)下的處臵能力?？傊嘟M建設是安全生產管理工作中的重要組成部分，改進和加強班組建設是一項長期的工作，需要各級安全生產管理人員共同協(xié)作和努力，著力抓好班組建設，夯實安全管基礎，推進企業(yè)穩(wěn)定和諧發(fā)展。二0一0年十一月十日第五篇：關于加強班組建設意見關于加強班組建設的幾點思考綜采一隊：張東甫 萬海燕班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全管理工作的主體，是實現(xiàn)安全生產的根本所在；班組長算是一個細胞核，是一線的管理人員，他始終盯在現(xiàn)場，最了解一線的動態(tài)變化，也最了解職工的一舉一動，是安全管理制度的執(zhí)行者、落實者，所以說抓住了班組和班組長，就等于抓住了現(xiàn)場，抓住了安全的源頭。下面，我就我綜采一隊班組建設中存在的問題和如何抓好班組建設談幾點淺薄的看法。一、班組建設的重要性和必然性：一個企業(yè)的生產狀況是否安全，就要看這個企業(yè)的班組建設是否完善，一個班組，要實現(xiàn)安全生產，不僅需要一整套健全完善的規(guī)章制度來約束，更需要一名具有組織管理能力和自身素質較強的班組長，去調動職工的積極性。如果說職工的內在積極因素不能被調動起來，再好的規(guī)章、規(guī)程也是一紙空文。分析我綜采一隊近幾年“三違”人員的違章原因，99%的違章是人為造成的，可以說是明知故犯，有的甚至是班組長帶頭冒險蠻干所造成的，對于這樣的班組和班組長，他們的安全及所在班組的安全沒有任何人敢打保票。而事故的發(fā)生往往都是在人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)交叉時發(fā)生的，在人和物的關系上，人是第一因素，物是第二因素，物的不安全狀態(tài)可以由人去改變，而人的不安全行為卻不能被物所支配，只能通過人的思想去改變。因此，加強班組建設，提高班組長的管理能力是搞好安全生產的一條重要途徑。二、班組建設的現(xiàn)狀分析：目前，就我公司班組建設所存在的不足可以歸納為以下幾點：班組安全教育內容沒有創(chuàng)新，過于格式化。如：各基層隊雖然按時召開了班前會和“二、五”學習會，但卻是“一言堂”，內容千篇一律，無非是一些安全法規(guī)和各種規(guī)章制度，這些被反復強調的內容很難吸引職工的注意，使班組安全教育不僅起不到應有作用，反而造成了職工的安全意識疲勞，在多次“狼來了”之后產生麻痹思想。內容單一的安全教育已成為部分職工的“負擔”。有些班組在生產任務比較繁重時，學習教育就安排到下班后進行，一個單班之后，職工本來已身心疲憊，卻不能正常休息，還要參加教育，甚至還要留“家庭作業(yè)”——抄筆記，這樣下去，職工的精力很難集中，安全學習教育也起不到應有的效果。班組長的任免、管理制度還不健全，職責和權利不明確。對基層班組長的任免還沒有一套嚴格的、科學的考核、培訓、任用程序和制度，僅從其工作經驗、責任心和直觀認識而任命，對其應有的組織管理能力及事前預防能力和緊急狀態(tài)處臵能力等沒有進行嚴格的考查。同時，對其培訓教育的內容少、時間短，甚至有些班組長從未接受過培訓，造成培訓教育這一重要環(huán)節(jié)走了過場，對一些應知應會的知識和技能沒能及時準確的掌握，這樣的班組長在工作中很可能出現(xiàn)樹立不起威信、沒有說服力、職工不信服等現(xiàn)象，所以也就很難在安全生產中起到承上啟下、兵頭將尾的作用，無法保證班組的安全生產。部分班組長的思想認識不到位，自身素質不強。一是部分班組長思想認識上存在“對立論”，認為安全與生產是對立的，是矛盾的。二是存在“難免論”的思想，認為煤炭行業(yè)本身是高危行業(yè)，事故的發(fā)生是難免的。三是憑經驗干工作，過去干工作用某種方法未發(fā)生事故，便認為事故不會發(fā)生，存在習慣心理、僥幸心理，形成習慣性違章。四是自身素質不過硬，現(xiàn)場處理問題的能力較薄弱，導致安全隱患不能及時排除。班組中部分職工存在從眾心理，認為別人違章沒有發(fā)生事故，我也同樣不會出事，于是，別人咋辦我咋辦，導致違章行為屢禁不止。部分職工文化素質較低，對規(guī)程的內容似懂非懂，不清楚哪些行為是違章行為。曾有這樣一起違章事例：某施工點人員在下放軌道時，用鐵絲將鋼軌簡易綁扎在礦車上之后就下放，被檢查人員當場制止。事后調查時，現(xiàn)場幾名職工說以前都是這樣干，不知道此行為是違章行為，不知道該行為存在嚴重的安全隱患。部分安全生產管理人員責任心不強，給班組建設帶來較大負面影響。一是圖省事，怕麻煩，存在對安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想，有違章指揮現(xiàn)象。二是在生產任務較重時，為了完成生產任務，存在直接違章指揮并帶領職工違章作業(yè)的現(xiàn)象。三是對職工的違章行為進行處罰時心慈手軟，一度姑息遷就，甚至有包庇隱瞞現(xiàn)象，這些無疑給班組的建設帶來了極大的負面影響。三、關于加強班組建設，提高班組長安全管理能力的有效措施。根據我綜采一隊近幾年在班組建設方面做出的工作和取得的一些成績，結合目前實際，我認為仍需要從以下幾個方面抓好落實，以促進我公司班組建設的持續(xù)發(fā)展，為二礦的持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展奠定堅實的基礎。努力實現(xiàn)一個目標：就是實現(xiàn)班組管理規(guī)范化、制度化，使遵章守紀成為職工的一種自覺行為這一目標。健全完善制度建設，特別是對班組長的管理制度，一套使用性、可行性、嚴謹性較強的班組管理制度是抓好班組建設的基礎，做到制度上保障有力。制定制度要征集廣大干部職工的合理化建議，從實際出發(fā)，增強可操作性。班組長管理制度要明確任免、職責、權利、培訓、待遇、考核等內容。開展班組長活動日，增加班組長之間的學習交流，并對優(yōu)秀的班組長給予表彰和獎勵，充分調動班組長的工作積極性。以質量標準化為標準，開展“亮點工程”、“精品型班組”和無隱患、無違章、無事故的“三無”班組等競賽活動，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。加強全員的教育培訓工作，提高職工素質。人的行為是由思想意識來支配的，高境界的思想意識來源于知識的學習和積累，通過對職工的思想教育，使大家對自己的崗位有一個正確的認識，面對工作環(huán)境相對較差和工作任務重的現(xiàn)狀，真正做到能吃苦、肯奉獻、學安全、懂安全，打造出一支具有團結實干作風和本質安全型的隊伍。經調查，多數(shù)人對事故的敏感度取決于事故發(fā)生地距本人的遠近程度，距離越近也就越關心，我們可以根據這一特點，打破學習會上一人念大家聽的形式，穿插一些事故案例分析，通過對一些事故的分析，在職工思想中引起震撼，以不斷提高安全意識。同時分析類似事故的防范措施，可以提高職工的防范意識、防范能力和緊急狀態(tài)下的處臵能力?？傊?，班組建設是安全生產管理工作中的重要組成部分，改進和加強班組建設是一項長期的工作，需要各級安全生產管理人員共同協(xié)作和努力，著力抓好班組建設，夯實安全管基礎，推進平煤二礦穩(wěn)定和諧發(fā)展。