【正文】 干的班組長也不可能一個(gè)人完成整個(gè)班組的生產(chǎn)任務(wù)，所以搞好班組管理，班組長必須從“單干型”轉(zhuǎn)向“群管型”，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，使全體成員都能來“參政、議政”。建立班組例會(huì)制度，不定期的召開班組例會(huì)，通報(bào)本班組的生產(chǎn)任務(wù)完成狀況和班組成員在這一階段的表現(xiàn)情況，對成績突出者進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并讓班組成員提出自己的意見和看法，指出班組管理中存在的問題；圍繞生產(chǎn)任務(wù)、工作質(zhì)量、規(guī)章制度等進(jìn)行專題討論，通過充分的討論，把不同意見和建議形成共識，促使班組成員思想一致；通過集體討論的方式制定出嚴(yán)格的班組管理制度，班組長進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹胺謾?quán)”，根據(jù)每個(gè)組員的特長，實(shí)行定人定項(xiàng)管理，并將考核指標(biāo)量化到個(gè)人，充分激發(fā)班組成員的責(zé)任心。經(jīng)過長期的實(shí)踐，各項(xiàng)制度、措施得到補(bǔ)充、完善，通過班務(wù)公開，進(jìn)一步增強(qiáng)班組分配和獎(jiǎng)罰透明度，充分體現(xiàn) “按勞分配”的原則，使班組成員看到干多干少、干好干壞就是不一樣，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，在班內(nèi)形成趕、幫、超的良好氛圍，提高班組成員的工作熱情，營造良好的工作氛圍，促進(jìn)班組管理健康發(fā)展。同時(shí)建立完善的激勵(lì)機(jī)制，采用精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的方法，對在崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀的班組成員給予表彰和等級晉升，激發(fā)他們的成就感和責(zé)任心，還可以改善班組工作和休息環(huán)境，激發(fā)他們的工作和生活需求感，努力創(chuàng)造一個(gè)更加和諧而又富有競爭氣息的工作氛圍，讓員工更加熱愛自己的企業(yè)，更加愿意與企業(yè)榮辱與共，一起成長，從而實(shí)現(xiàn)其個(gè)人的人生價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的統(tǒng)一。強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)企業(yè)的發(fā)展，需要廣大員工不斷提高職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，這不僅需要依靠平時(shí)的教育和培訓(xùn)，更需要給予實(shí)踐的機(jī)會(huì), 在實(shí)踐中得到鍛煉和檢驗(yàn), 從而達(dá)到不斷提高職業(yè)技能和素質(zhì)的目的。開展多種形式的培訓(xùn)，安排一定的時(shí)間組織班組成員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，崗位技能練兵；也可以一邊干一邊學(xué)，在干中體會(huì)，在干中實(shí)踐，在干中創(chuàng)新，熟練掌握崗位操作技能，通過理論聯(lián)系實(shí)際不斷提高業(yè)務(wù)水平，操作能力。同時(shí)加強(qiáng)班組間、班組內(nèi)部的勞動(dòng)技能競賽，讓員工在“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍內(nèi)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的，這樣有利于提高員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。優(yōu)化班組成員合理配置，提高班組工作效率所謂合理配置，最簡單地說，就是將合適的人放到合適的崗位上。雖然說起來簡單，但其對于企業(yè)的發(fā)展卻有著重要的影響。如果各盡所長，對于企業(yè)的發(fā)展顯見是有利的，反之，既無法完成組織的既定目標(biāo)，又會(huì)使得員工心中不滿，從而降低企業(yè)的工作效率，實(shí)質(zhì)上就是資源的浪費(fèi)。一個(gè)配置合理的班組，首先要人數(shù)適當(dāng)，不宜過多或過少。人員過少，工作負(fù)荷過重，班組人員容易感到勞動(dòng)強(qiáng)度過大而力不從心，工作效率下降，工作差錯(cuò)的發(fā)生率提高，對保證安全不利；人員過多，則勞動(dòng)者在工作時(shí)間不能達(dá)到最佳工作負(fù)荷，產(chǎn)生勞動(dòng)力資源的浪費(fèi)。其次人員的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，要充分考慮到各成員的技術(shù)水平、閱歷、年齡、性格、體能等各方面的差異，使班組成員在各因素中要達(dá)到互補(bǔ)和支持。最后，班組人員應(yīng)相對固定，組員之間只有經(jīng)過較長時(shí)間的相處，才能達(dá)到默契配合，關(guān)系融洽，有利于形成一種寬松、和諧的工作環(huán)境，對保障安全很有利，并且工作效率也會(huì)大幅提高，所以對于一個(gè)配置合理的班組，一般不應(yīng)對班組成員隨便進(jìn)行人員調(diào)動(dòng)。二、建立健全班組管理制度俗話說“沒有規(guī)矩, 不成方圓”，嚴(yán)格的管理制度是班組管理的保證,有助于班組的科學(xué)管理,消除班組工作中的混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象,保證班組管理的健康發(fā)展。建立一套完善并合理的規(guī)章制度和管理標(biāo)準(zhǔn)是班組管理發(fā)展的推進(jìn)劑，主要包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)所制訂的各種規(guī)章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實(shí)處。在制度落實(shí)過程中，班組長要做到以身作則，強(qiáng)化執(zhí)行規(guī)章制度的效能，做好榜樣。同時(shí)要定期開展民主評議活動(dòng), 發(fā)動(dòng)班組成員圍繞生產(chǎn)、安全、管理、技術(shù)等方面深入開展合理化建議活動(dòng), 為班組管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策, 最大限度地發(fā)揮職工群眾的潛能, 可以為班組管理提供最為直接、最真實(shí)的發(fā)展內(nèi)容, 達(dá)到完善管理制度的目的。三、建設(shè)班組文化，打造和諧班組眾所周知，企業(yè)文化是企業(yè)必不可少的組成部分，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)增加凝聚力、向心力的一種重要手段。班組作為組成一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的最小集體單元，是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是完成企業(yè)安全生產(chǎn)各項(xiàng)任務(wù)的最前沿“小分隊(duì)”。同時(shí)，班組是企業(yè)文化建設(shè)的最前沿陣地，是企業(yè)文化的孕育生長地。如何將我們優(yōu)秀的企業(yè)文化有聲有色的開展起來，傳播下去，班組文化建設(shè)是關(guān)鍵。營造良好的工作環(huán)境，塑造以團(tuán)隊(duì)理念為核心的班組精神要在班組培育落實(shí)我們的企業(yè)文化，重點(diǎn)是培養(yǎng)班組的精氣神，使班組產(chǎn)生“１＋１＞２”的效應(yīng)。通過班組各項(xiàng)集體活動(dòng)及在日常生產(chǎn)工作中的任務(wù)合作，讓班組成員感受到集體的力量、集體的關(guān)心、集體的榮譽(yù)。定期開展民主生活會(huì)，搞好班組的民主管理，解決班組管理過程中出現(xiàn)的內(nèi)部矛盾，逐步加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，形成一個(gè)同心同欲牢不可破的戰(zhàn)斗集體。并且班組應(yīng)該經(jīng)常性的因地制宜、因時(shí)制宜在班組中和班組之間開展勞動(dòng)技能競賽、業(yè)務(wù)技能比武、崗位練兵、星級崗位能手和豐富多彩的文體表演等活動(dòng)，使班組充滿生機(jī)活力，并且提高了班組成員的業(yè)務(wù)技能水平，增強(qiáng)了班組之間的交流，從而把團(tuán)隊(duì)精神融入到工作崗位中，促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展。設(shè)立班組文化園地，開展班組特色文化建設(shè)，將有班組特色的生產(chǎn)、崗位、活動(dòng)照片制作成精美圖片懸掛上墻，擬定班組格言，并制作成標(biāo)牌，使班組成員每天在欣賞班組特色文化圖片的同時(shí)，也可以對照本班的格言進(jìn)行工作自查，明確了工作職責(zé)。提升了工作熱情。充分利用企業(yè)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立學(xué)習(xí)資料下載專區(qū)，使班組在維護(hù)生產(chǎn)操作的間隙，可以對裝置的工藝技術(shù)和各工藝參數(shù)對裝置運(yùn)行的影響等情況進(jìn)行不斷的深入學(xué)習(xí)和討論，提高員工理論水平，從而促進(jìn)裝置的持續(xù)優(yōu)化運(yùn)行。設(shè)立員工論壇，使領(lǐng)導(dǎo)與普通員工能夠就共同關(guān)心的問題的暢所欲言，實(shí)現(xiàn)零距離溝通，有利于班組成員的思想穩(wěn)定和班組和諧發(fā)展。發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，推動(dòng)班組文化建設(shè)班組文化的象征要有為班組樹立的榜樣，依靠榜樣的力量，在班組管理和生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)班組管理持續(xù)健康發(fā)展。在日常生產(chǎn)工作中注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一些素質(zhì)好且表現(xiàn)突出的員工，樹為榜樣，成為班組成員看得見、學(xué)得著的具體典型。他們成功的經(jīng)驗(yàn)，給班組成員以深刻的啟迪，這樣可以激勵(lì)和規(guī)范員工的行為，形成標(biāo)準(zhǔn)化操作的要求，推動(dòng)了班組成員的學(xué)習(xí)熱情。班組文化建設(shè)不能急于求成，需要一個(gè)循序漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，必須隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保持其頑強(qiáng)的生命力，為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動(dòng)力源泉。追求“永續(xù)進(jìn)步”是揚(yáng)子石化企業(yè)文化的精髓，也必將是班組文化建設(shè)的永恒追求。班組有活力，企業(yè)才有后勁。班組是企業(yè)最基層、最小化的組織，只有把班組這個(gè)“細(xì)胞”激活，企業(yè)管理才能上臺(tái)階，發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一切工作才能真正落到實(shí)處，并最終取得預(yù)期成效。因此，夯實(shí)班組管理，提高班組管理水平是企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中取得良好經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展壯大的一個(gè)有力保證。摘要：班組是企業(yè)的基層單位，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。同時(shí)班組又是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者，企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)工作最終都要通過班組去落實(shí), 各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)都要依靠班組去完成。班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營成敗。因此應(yīng)強(qiáng)化班組管理，使每一個(gè)班組都充滿生機(jī)和活力，企業(yè)才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益，才會(huì)有旺盛的生命力。提高班組管理水平應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性和創(chuàng)造性，有效地提高工作質(zhì)量和效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多效益；并且建立和完善班組管理制度，推行班組規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理，保障班組管理健康發(fā)展；同時(shí)深入開展班組文化建設(shè)，有效延伸企業(yè)文化建設(shè)，打造和諧班組。