粵教版必修二菱角的喜劇說課稿-資料下載頁
2024-12-05 11:17本頁面
【導(dǎo)讀】性，認(rèn)識事物不能絕對化、簡單化。文章對事物的認(rèn)識由淺入深，從片面到全面的過程描寫。十分清楚，思路非常清晰。作者證明自己的觀點(diǎn)時(shí)所運(yùn)用的材料恰到好處，有自己對菱角的。例子，有地方良種變劣種的例子，山洞養(yǎng)豬有的成功有的卻失敗的例子等。涉獵廣泛、聯(lián)想巧妙；語言明快曉暢，講究變化，在寫作上具有典型的秦牧散文風(fēng)格。使人在跟隨作者喻理愉悅、領(lǐng)悟哲理的同時(shí)，也欣賞到了哲理性的散文寫法的藝術(shù)。學(xué)習(xí)作者從生活現(xiàn)象中悟出道理，并張開想象，廣征博引，來進(jìn)一步闡述道理的寫。的思想道德境界和哲學(xué)理論水平，有探索的精神和創(chuàng)新能力。生之間、師生之間的質(zhì)疑與辯駁。對學(xué)生提出的富有創(chuàng)見性的觀點(diǎn)，要及時(shí)予以表揚(yáng)，激發(fā)。不要求對所有有爭議的問題下一個(gè)所謂的定。論，要鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)討論與研究。教師當(dāng)然可以提出自己的看法，但不要強(qiáng)加于人。9年8月19日生于香港。13歲回國后，先后在。建國后，一直在廣州工作。
【正文】 事物應(yīng)掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。） 4 、作者從認(rèn)識菱角的過程中 , 悟到了什么道理？ （任何事物都是復(fù)雜多樣的，正確認(rèn)識事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，認(rèn)識事物不能絕對化、簡單化。） 5 、作者用了哪些 材料來論證自己的這個(gè)觀點(diǎn)？圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)作者用什么方法來印證？ 聰明人認(rèn)識事物的方法（合理、科學(xué)的） 自己認(rèn)識菱角甚至蝴蝶、蝗蟲的方法（片面性） 農(nóng)民掌握下雨的條件“黑云、風(fēng)勢、昆蟲動態(tài)” 良種變劣、養(yǎng)豬不活 6 、品味課文的語言風(fēng)格，說說本文在語言上有何特點(diǎn)（言之成理即可） （將知識性、趣味性、思想性結(jié)合在一起，表現(xiàn)作者獨(dú)特的感受，精辟的見解；內(nèi)容涉獵廣泛、聯(lián)想巧妙；語言明快曉暢，講究變化。） 7 、本文在寫作方法上有何特點(diǎn)？（通過日常的生活事物，發(fā)掘出深刻的哲理思想。） （四）學(xué)生之間、師生之間的質(zhì)疑與辯駁（ 15 分鐘） （五）小結(jié)：本文主要通過對菱角的認(rèn)識等事例說明一切事物是復(fù)雜性，多樣性。我們要正確認(rèn)識事物就必須掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免絕對化簡單化地認(rèn)識事物。（ 1 分鐘） （六）布置作業(yè)（ 1 分鐘）
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