課文難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:47本頁(yè)面
【正文】 這就是外貌描寫，學(xué)會(huì)了嗎?老師相信在你們的習(xí)作中有所體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：感受外貌描寫的作用，初步懂得這是一種寫作方法!齊讀仔細(xì)觀察周總理的打扮，你發(fā)現(xiàn)了什么?(總理的打扮和傣族人是一樣的)周總理今天穿著傣族服裝，和傣族人民打扮的一個(gè)樣，顯得多親切呀!再看圖，用一個(gè)詞說說總理臉上的表情。(笑容滿面 和藹可親)你能用笑容滿面說一句話嗎?總理的打扮和傣家人是一樣的，總理的心也和傣家人貼得緊緊的，就是這樣的一位好總理，難怪傣家人用最隆重，最熱鬧的儀式歡迎他，(齊讀第2自然段)五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段師：周總理來到了傣家山寨，那他是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的?自學(xué)6自然段，畫出有關(guān)句子，把描寫周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)加上圓點(diǎn)，認(rèn)真體會(huì)。學(xué)生匯報(bào)師板書(敲鼓跳舞 潑水祝福)填空練習(xí)這些動(dòng)詞說明了什么(總理和人民心連心，像一家人一樣)設(shè)計(jì)意圖：抓住課文中描寫周總理動(dòng)作的詞，體會(huì)總理和人民心連心，像一家人一樣師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊!誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達(dá)出來!指名讀78自然段齊讀設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀，結(jié)合感悟，表達(dá)自己的看法，流露真實(shí)情感，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)總理的愛戴，感受傣族人民的幸福。六、總結(jié)：周總理來到這里，把幸福、歡樂及美好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也望不了這一天，所以這是一次(齊讀課題)我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪，讓我們齊讀課文來表達(dá)我們對(duì)總理的熱愛吧!第五篇：課文《難忘的潑水節(jié)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)〖教法學(xué)法自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)?！紝W(xué)習(xí)目標(biāo)１、會(huì)認(rèn)“鳳”等２個(gè)生字。２、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀生字、正確流利的朗讀課文?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件?！紝W(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入每年清明節(jié)前后，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日──潑水節(jié)。節(jié)日那天，傣家人身穿節(jié)日的盛裝，敲著象牙鼓，劃著龍船來到聚集地，他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑，為人們祝福。大家都沉浸在歡樂和幸福之中。今天，我們課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。他到底特殊在哪里呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、初讀、讀通課文１、采用自己喜歡的方式自由讀課文，可以大聲讀，和同桌一起讀，也可以離開座位找自己的伙伴讀。（要求讀準(zhǔn)字音，不加字漏字）２、指名讀。（其他同學(xué)做文明聽眾，注意他的字音讀準(zhǔn)沒有，若你聽到有不準(zhǔn)的，你起來教一教他）三、再讀、理解課文１、再次自讀課文，邊讀邊想，為什么這次潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)？２、學(xué)生討論交流。（因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)）３、學(xué)習(xí)第三段，帶著問題朗讀：⑴自由讀第三段。⑵你能用自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎？⑶理解“四面八方”“從四面八方趕來”說明了什么？⑷指導(dǎo)朗讀，你能把這熱鬧的場(chǎng)面讀出來嗎？４、看圖，理解第四段：傣族人民都因?yàn)槟芎椭芸偫硪黄疬^潑水節(jié)而笑容滿面。也鼓勵(lì)學(xué)生笑容滿面的來讀這一段。５、朗讀體會(huì)第五段。６、啟發(fā)想象，進(jìn)行說話訓(xùn)練：周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們──周總理把水潑到青年人身上，祝愿他們──周總理把水潑到孩子們身上，祝愿他們──四、教師小結(jié)，布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的朗讀６～８段，下一節(jié)課我們進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。五、板書設(shè)計(jì)１１、難忘的潑水節(jié)傣族人民高興（和周總理一起過潑水節(jié)）準(zhǔn)備工作周總理的樣貌、神態(tài)潑水的過程第二課時(shí)〖教法學(xué)法自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)?！紝W(xué)習(xí)目標(biāo)１、學(xué)寫本課１２個(gè)生字。２、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。〖重點(diǎn)難點(diǎn)正確書寫生字，感知課文?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。〖學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、用開火車、抽讀、猜謎等游戲方式復(fù)習(xí)生字。２、有感情的朗讀課文。３、向你的同桌說說為什么１９６１年的潑水節(jié)是令人難忘的。二、課文延伸１、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)情。哪位同學(xué)能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族的民族風(fēng)情。２、學(xué)生介紹。（學(xué)生知道的可能不多，教師可以引導(dǎo)著介紹幾種）３、交流閱讀體會(huì)。三、識(shí)字、寫字１、識(shí)字：⑴出示要求認(rèn)識(shí)的和要求會(huì)寫的生字，讓學(xué)生想辦法記住字型。⑵指名學(xué)生向大家介紹記字方法。⑶用組詞的方法，幫助理解字義。２、寫字：⑴讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字，并說說哪些字容易寫錯(cuò)，哪些字不容易寫好。⑵老師有重點(diǎn)的進(jìn)行范寫指導(dǎo)。⑶學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、完成課后練習(xí)“我會(huì)填”，鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的詞句五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)置把學(xué)會(huì)的生字組上詞寫一寫。六、板書設(shè)計(jì)１１、難忘的潑水節(jié)我會(huì)讀（出示生字詞）我會(huì)寫（重點(diǎn)指導(dǎo)容易出錯(cuò)的）
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