課文七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:47本頁(yè)面
【正文】 ？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡 時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話(huà)是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門(mén)說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧！這一節(jié)可就上到這里，下課！！第五篇：七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“乳、魂”的書(shū)寫(xiě)。有感情地朗讀課文，力爭(zhēng)背誦課文。深入理解課文，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情與奮發(fā)圖強(qiáng)的激情。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入。昨天我們初步學(xué)習(xí)了《七子之歌》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？生匯報(bào)，師小結(jié)：把澳門(mén)當(dāng)作一個(gè)孩子，以一個(gè)孩子的口氣，寫(xiě)了澳門(mén)對(duì)祖國(guó)的思念之情。這節(jié)課，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)詩(shī)歌，去感受那離開(kāi)母親許久的孩子渴望回到母親懷抱的強(qiáng)烈感情。（二）深入理解詩(shī)句，體會(huì)情感。指名朗讀全詩(shī)，其它同學(xué)思考：如果把全詩(shī)分成兩個(gè)部分，應(yīng)該怎樣分？生匯報(bào)。師歸納前四行是一部分，后三行是一部分，分別寫(xiě)了澳門(mén)離開(kāi)母親的懷抱受到欺侮和渴望回到母親的懷抱的強(qiáng)烈感情。第一部分。（1）自由讀第一部分。讀時(shí)思考：你有什么不明白的地方？（2）指名讀。生質(zhì)疑。有些問(wèn)題也可以教師質(zhì)疑。師生共同釋疑?？赡軙?huì)提出以下問(wèn)題：A、“媽港”是什么？（1553年葡萄牙人用不正當(dāng)?shù)氖侄卧诎拈T(mén)的媽閣廟前登陸。后來(lái)葡萄牙人就將澳門(mén)稱(chēng)為媽港。英文寫(xiě)為Macao）B、“真姓”是什么？（真的姓名）C、“離開(kāi)你太久了”有多久？（下文有答案，三百多年）D、“掠去的是我的肉體”怎樣理解？（掠去：搶去。）師：他們指的是誰(shuí)？（外國(guó)侵略者）從“掠去”一詞中你感受到了什么？（外國(guó)侵略者的無(wú)理與霸道）“掠去肉體”指的是什么呢？（占領(lǐng)土地）板書(shū)：掠去、肉體。E、“你依然保管我內(nèi)心的靈魂”中的“靈魂”是什么？（我的內(nèi)心，澳門(mén)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)）。深入理解“但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂”這句話(huà)的意思。雖然侵略者占領(lǐng)了我們的土地，搶奪我們的財(cái)富，欺壓澳門(mén)的百姓，但他們搶不走澳門(mén)人民的心，澳門(mén)人民的心永遠(yuǎn)屬于中國(guó)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“魂”字。板書(shū)：保管、靈魂。（3）指導(dǎo)朗讀。這一部分寫(xiě)出了澳門(mén)人民雖身受壓迫，受盡欺凌，但內(nèi)心中始終充滿(mǎn)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，我們?cè)诶首x時(shí)就要讀出那種對(duì)祖國(guó)的向往與抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)。特別指導(dǎo)最三、四行。重音“真姓、太久了、掠去、肉體、內(nèi)心的靈魂”。指名讀，評(píng)價(jià)。第二部分。（1）正是由于他們離開(kāi)祖國(guó)那么久，飽受欺凌與壓迫，所以他們有著怎樣的想法？（想回到祖國(guó)的懷抱）讓我們一起走進(jìn)下一部分。（2）自由讀。思考：你從中體會(huì)到了什么？給學(xué)生充分的時(shí)間，然后讓學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生應(yīng)該能匯報(bào)出來(lái)“澳門(mén)很想回到祖國(guó)的懷抱”或“澳門(mén)很思念祖國(guó)”這兩點(diǎn)。師可追問(wèn)：你從哪可以體會(huì)出來(lái)這種感情呢？讓學(xué)生找到語(yǔ)句“那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊”，深入理解這句話(huà)?！叭倌陙?lái)”體會(huì)時(shí)間之久；“夢(mèng)寐不忘” 的意思是睡覺(jué)做夢(mèng)都會(huì)想著不會(huì)忘記，體會(huì)思母的情真意切；“生母”親生母親。正是由于他思母心切，所以才高聲疾呼“母親，我要回來(lái)，母親！”板書(shū)：夢(mèng)寐不忘、我要回來(lái)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“乳”字。（3）指導(dǎo)朗讀。如果你長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)了母親，在異國(guó)他鄉(xiāng)人地生疏，甚至還受著欺侮和壓迫，你有什么感想？（很想趕快回到媽媽的懷抱）是呀，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣等地離開(kāi)祖國(guó)，就好像失去母親多年的子女一樣，他們多么渴望回歸祖**親的懷抱呀！特別是《七子之歌》中每首詩(shī)歌中都有那句母親，我要回來(lái)，母親！聲聲呼喚滿(mǎn)眼淚！應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀，才能讀出這種情感來(lái)呢？（激昂高亢）教師渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情境深情引讀。師：三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊，我聲聲呼喚你（生讀）母親，我要回來(lái)，母親！母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！（生讀）母親，我要回來(lái)，母親！母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。（生讀）母親，我要回來(lái)，母親！配《七子之歌》伴奏曲朗讀全詩(shī)，深情背誦。（三）書(shū)寫(xiě)其余生字。自己觀察每筆在虛宮格里的占位，師巡視指導(dǎo)，展示評(píng)價(jià)。（四）拓展閱讀。出示《七子之歌》其余六首，同學(xué)們可以回家自己閱讀，體會(huì)其中七子渴望回歸母親的懷抱和作者真摯的愛(ài)國(guó)之情。（五）總結(jié)深化主題。讓我們從一個(gè)短片中看看現(xiàn)在的澳門(mén)什么樣？放課件。師：我們可以看到，正是因?yàn)橹袊?guó)國(guó)力的逐漸強(qiáng)大，才使得澳門(mén)順利回歸?，F(xiàn)在的澳門(mén)在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全澳門(mén)人民的努力中正走向更加美好的明天！板書(shū)：七子之歌掠去 肉體母 保管 靈魂 子祖國(guó) 夢(mèng)寐不忘 澳門(mén)我要回來(lái)
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