七子之歌教學反思-資料下載頁
2024-10-21 15:00本頁面
【正文】 歌》《東方之珠》《臺灣風情畫》知識目標：了解歌曲《七子之歌》《東方之珠》《臺灣風情畫》相關的音樂知識。教學重點與難點：《七子之歌——澳門》的演唱形式三首歌曲歌曲曲式結構旋律的走向致使歌曲情緒的多層變化。教學準備：鋼琴、多媒體課件教學過程：導入教學：1有《大海啊，故鄉(xiāng)》所表達的愛國思鄉(xiāng)之情導入。2學生了解澳門的相關地理歷史知識。（音樂與相關學科的緊密聯系）播放歌曲《七子之歌——澳門》合唱（導語：從剛才的詩句中我們體會到回歸祖**親的懷抱是澳門同胞共同企盼的心愿?，F在我們一起來聆聽澳門人民是用怎樣的歌聲表達對祖國無限思念之情的。）欣賞歌曲《七子之歌——澳門》讓學生充分完整聆聽感受音樂，提問該歌曲的演唱形式：教師簡介歌曲和曲作者。學生談欣賞后的感受。（重視學生對音樂的感受體驗）提示學生思考：歌曲應該分幾個樂段？每個樂段它的“旋律”、“情緒”是如何表現的？ 學生欣賞并討論歌曲結構3全班跟老師唱一遍歌曲（三）《東方之珠》：臨近澳門的是哪里呢?香港欣賞歌曲《東方之珠》并提問：歌曲表達了怎樣的情緒和意境？歌曲以含蓄而富干詩意的語言描繪了香港的地理位置，歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現了人們對香港的無限眷戀。（聆聽歌曲后講述自己的感受。）播放羅大佑的《東方之珠》演唱視頻，作作者羅大佑的相關介紹說說他們眼中的羅大佑，說出他們熟悉的歌曲，如《童年》、《明天會更好》等。3,欣賞歌曲：提問：歌曲分為幾段（四）《臺灣風情畫》1由侵略歷史導入臺灣 2介紹臺灣的地理位置，放映臺灣圖片 3學唱唱旋律主題一 主題二 主題三和主題四 4聽歌曲提問每個主題在歌曲中出現的次數5介紹表情術語的概念，讓學生用表情術語形容每個主題 課堂小結同學們，我們這節(jié)課所欣賞的是三首首意味深長，感人至深的歌曲，這首歌曲它所要表達的是孩子對母親的思念、呼喚，代表著祖國是不可分割的。如今澳門香港已回到了祖國的懷抱，我們盼望它在母親的懷抱中將更加繁華和美麗。
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