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正文內(nèi)容

課文七子之歌教學設計-閱讀頁

2024-10-25 02:47本頁面
  

【正文】 牙人用不正當?shù)氖侄卧诎拈T的媽閣廟前登陸,詢問當?shù)厝舜说亟惺裁?,當?shù)厝艘詾樗麄儐柕氖菋岄w廟,就用廣東口音對他們說“媽閣”。英文寫為“Macau”。8.現(xiàn)如今,澳門已于 1999年12月20日回歸祖國了,忍受了三百年屈辱的殖民統(tǒng)治的澳門終于回到了祖**親的懷抱,你想對聞一多先生說些什么呢?9.學生朗讀第二首《香港》,教師介紹清政府割讓香港的屈辱歷史。11.香港是什么時候回歸祖國懷抱的?從那時起,香港再也不用遭受“海獅”的啖咬,再也不用哭泣號啕,如今的香港依偎在祖**親的懷抱里,越發(fā)美麗,越發(fā)繁榮。(學生自學,教師巡查,適時給予指導點撥。教師積極參與到小組之中,掌握各組討論情況。(1)指名讀,評議。(風闕、獰惡、啖著、脂膏、號啕、琉球、氤氳等)(3)自由發(fā)言,談談自己學完以后的體會。六、小結(jié)盡管祖國還沒有完成統(tǒng)一 大業(yè),但是黑頭發(fā)黃皮膚的炎黃子孫從來不會忘記自己是個中國人!同學們,少年興則國興,少年強則國強。1.讓我們再一次齊讀《澳門》,帶上你的情感,體會作者的情感,讀出你的感受。太久了/依然/夢寐不忘四、再把課文朗讀一遍,結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深?面容憔悴但目光堅定的學者面容猙獰且趾高氣揚的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會給你震撼呢?學者既是聞一多的寫照,也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證六、同學說的都不錯,那請你們在把課文讀一下,然后思考:從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么?表達了詩人一種什么樣的感情?失養(yǎng)于祖國,受虐于異類//七子之歸來其在旦夕乎(見前面的古文)作者是通過什么手法來加強這種表達效果的呢?(通過擬人手法,把祖國比成母親,通過最普通但是又最感人的母子之情來增強這種表達效果)七、看來同學都已經(jīng)對詩歌的感情有了一定的了解了,題目既然是“七子之歌”那我就請哪位同學唱一下?八、和書后面的光碟上的錄音對比,說說你認為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達的感情?(各抒己見)同學唱的:感情直露光碟上面的:委婉曲折九、在社會各界的關懷之下,澳門已經(jīng)順利回到了祖國的懷抱,那你們想一下,聞一多的“七子歸來”之愿望實現(xiàn)沒有啊?(臺灣)十、確實,當其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡 時,臺灣正隔著臺灣海峽孤苦地望著自己的母親,臺灣回歸我相信也是各位同學最大的愿望,那我們假設明天臺灣就能回到祖國的懷抱了,作為漂泊多年的游子,它最可能說的話是什么?思考幾分中,用最簡潔的話說出來。有感情地朗讀課文,力爭背誦課文。教學過程:(一)復習引入。這節(jié)課,就讓我們再一次走進詩歌,去感受那離開母親許久的孩子渴望回到母親懷抱的強烈感情。指名朗讀全詩,其它同學思考:如果把全詩分成兩個部分,應該怎樣分?生匯報。第一部分。讀時思考:你有什么不明白的地方?(2)指名讀。有些問題也可以教師質(zhì)疑??赡軙岢鲆韵聠栴}:A、“媽港”是什么?(1553年葡萄牙人用不正當?shù)氖侄卧诎拈T的媽閣廟前登陸。英文寫為Macao)B、“真姓”是什么?(真的姓名)C、“離開你太久了”有多久?(下文有答案,三百多年)D、“掠去的是我的肉體”怎樣理解?(掠去:搶去。E、“你依然保管我內(nèi)心的靈魂”中的“靈魂”是什么?(我的內(nèi)心,澳門對祖國的愛)。雖然侵略者占領了我們的土地,搶奪我們的財富,欺壓澳門的百姓,但他們搶不走澳門人民的心,澳門人民的心永遠屬于中國。板書:保管、靈魂。這一部分寫出了澳門人民雖身受壓迫,受盡欺凌,但內(nèi)心中始終充滿著對祖國的熱愛,我們在朗讀時就要讀出那種對祖國的向往與抗爭的堅強。重音“真姓、太久了、掠去、肉體、內(nèi)心的靈魂”。第二部分。(2)自由讀。學生應該能匯報出來“澳門很想回到祖國的懷抱”或“澳門很思念祖國”這兩點。“三百年來”體會時間之久;“夢寐不忘” 的意思是睡覺做夢都會想著不會忘記,體會思母的情真意切;“生母”親生母親。指導書寫“乳”字。如果你長時間離開了母親,在異國他鄉(xiāng)人地生疏,甚至還受著欺侮和壓迫,你有什么感想?(很想趕快回到媽媽的懷抱)是呀,香港、澳門、臺灣等地離開祖國,就好像失去母親多年的子女一樣,他們多么渴望回歸祖**親的懷抱呀!特別是《七子之歌》中每首詩歌中都有那句母親,我要回來,母親!聲聲呼喚滿眼淚!應該用什么樣的語氣讀,才能讀出這種情感來呢?(激昂高亢)教師渲染氣氛,創(chuàng)設情境深情引讀。母親呀,快讓我躲入你的懷抱!(生讀)母親,我要回來,母親!母親,酷炎的夏日要曬死我了;賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn)。(三)書寫其余生字。(四)拓展閱讀。(五)總結(jié)深化主題。師:我們可以看到,正是因為中國國力的逐漸強大,才使得澳門順利回
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