蘇教版三年級下冊爭論的故事教學(xué)設(shè)計(jì)7-資料下載頁
2024-12-05 10:48本頁面
【導(dǎo)讀】的故事，說明了做事應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤戰(zhàn)機(jī)，出示小黑板，檢查生字的讀音，采用多種形式讀。指名分自然段進(jìn)行朗讀課文。哪幾自然段寫大家同了故事后的感。聽錄音，指導(dǎo)讀兄弟倆的對話，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)反問句的讀法。兩種不同的語氣。用熟字換偏旁的方法。結(jié)果他倆找到了一個(gè)的辦法，可大雁。為什么說兄弟倆這樣爭論下去時(shí)間都白白浪費(fèi)掉了？與其這樣毫無意義地爭論下去，還不如怎樣做？實(shí)際生活中，也有人和你爭論嗎？講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，注。上的一次爭論》、《飯桌上的對話》。
【正文】 識） 引導(dǎo)讀：盛老師聚精會神地聽著，不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光 —— （ 1）“贊許”是什么意思“ （ 2）盛老師為什么向同學(xué)們投去贊許的目光？ 三、總結(jié)課文，布置練筆 總結(jié)課文 （ 1）師生分角色表演朗讀課文。 （ 2）這堂課你有什么收獲？ 布置練筆 （ 1）實(shí)際生活中，也有人和你爭論嗎？講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，注意表達(dá)的語氣。 （ 2）作業(yè)：認(rèn) 真練習(xí)朗讀課文，注意提示語，并仿寫一個(gè)片段。如：《課堂上的一次爭論》、《飯桌上的對話》。 板書設(shè)計(jì)： 25 爭論的故事 講 兄弟倆 爭論不休 盛老師 問 同學(xué)們 各抒己見 聽 贊許 教學(xué)反思
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