【正文】 生表演小品“在公共汽車上”。②學生討論。學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。(三)、師生小結： 提問：１４小學四年級品德與社會（下冊）教案今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？ 教師小結；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。展示成果，資源共享：把學生收集的種交通標志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關條文等放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）第三課：從古到今話交通一、教學目標了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。二、課前準備預習教材6063頁，在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況：陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。水上交通小組：查找有關船的發(fā)展變化的資料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。教師準備相應課件與資料。三、教學過程活動由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入師：同學們，通過前幾節(jié)課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？（學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評）小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適?；顒臃纸M談交通的發(fā)展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中１５小學四年級品德與社會（下冊）教案交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。教師的適當點播：正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關于道路的發(fā)展史。但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。最后一組介紹什么。小結：這節(jié)課，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。還有埋在地下的管道運輸。早在2000多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學們請看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。（讓學生看板書）大家看，經過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網?；顒友杏懡煌ㄟ\輸方式為什么會有著這樣的變化師：通過以上各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。１６小學四年級品德與社會（下冊）教案因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地前進??人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明?；顒诱n后引伸，為下節(jié)課做準備。師：正如同學們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家。板書設計從古到今話交通 飛 機空陸海 船 車 立體交通網 管道運輸?shù)谒恼n 交通問題帶來的思考教學目標: 。，發(fā)現(xiàn)給社會帶來負面影響。教學設計：一、導入：師：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們日常生活、工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。課前同學們就交通問題做了個小調查，誰愿意匯報你的調查結果。學生回答，教師板書：交通問題帶來的思考。二、活動一 交通問題——堵車師：你說的問題是堵車。（板書）（1.）堵車給你的生活帶來了什么不方便呢？學生舉例說明。（課件出示圖片）（2.）關于這個問題還有誰有補充？師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。三、活動二 交通問題——車禍 ：你們課前找的資料真齊全，其他的同學你們還找到了什么交通問題呢？ ：車禍（板書）多么可怕的交通問題。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？ 。師：當時你看到這樣一個場面心理是什么感受？ 。師：造成車禍的原因你找到了嗎？師板書師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。１７小學四年級品德與社會（下冊）教案四、活動三 交通問題——汽車污染：你們還調查到了什么？課件出示：噪聲污染尾氣污染汽車污染是交通的一大問題，其中噪聲污染、尾氣污染更是影響我們的生活。說說它對你平時的生活有什么影響？面對帶給你的影響你想如何解決？，師出示數(shù)據(jù)（出示課件）：我們來做個噪音實驗好嗎？誰來說說剛才的感受？ ，找原因及解決的方法。五、活動四：交通督察員師：通過大家的努力我們了解到現(xiàn)在的交通存在著這么多的問題。說明大家課前收集資料的能力又提高了，祝賀你們！面對交通出現(xiàn)的這么多的問題，我們要依靠我們的聰明才智一一解決，有沒有信心！請做一回交通督察員，在小組內和你的伙伴交流，把出現(xiàn)的交通問題想辦法解決，在紙上寫出你的金點子吧！小組合作交流全班匯報。師小結。板書設計：交通問題帶來的思考堵車 道路窄小，人們違章駕駛等原因 車禍 道路窄小，司機、行人違章等原因 汽車污染 汽車的設計等原因１８小學四年級品德與社會（下冊）教案第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家教學目的1．使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。2．使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學重點和難點本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。教具準備學生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。教學過程一、新課導入同學們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農業(yè)與我們社會生活的關系，交通運輸與我們社會生活的關系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關系。教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方?！苯處煟耗銈冎莱Ｒ姷耐ㄐ欧绞蕉加心男﹩幔繉W生：（學生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視??。教師：隨著科學的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學們）你們都經常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？學生：《人民日報》——可以知道很多國內外大事；《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內容； 《中國少年報》——可以了解到全國小學生的各種活動。教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。教師：（手持半導體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內容？學生：少兒節(jié)目、天氣預報、新聞與報紙摘要??１９小學四年級品德與社會（下冊）教案教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學生自由發(fā)言。）教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。教師：觀察圖中都是什么通信方式。學生：（看圖敘述。）教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設施，將會是怎樣的呢？學生：（討論）略。教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？學生：衛(wèi)星轉播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。教師：現(xiàn)代化的通信技術好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關法律）教師依據(jù)板書歸納總結全課，鞏固知識。板書設計：一、傳遞信息就是通信二、現(xiàn)代生活離不開通信信件、報紙、電話、電和廣播、電訊??三、在通信中也要遵守法律第二課：從烽火臺到互聯(lián)網教學目標：知識：使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。能力：培養(yǎng)學生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的能力。情感、態(tài)度、價值觀：向學生滲透科學技術是第一生產力的觀念；使學生初步理解科學技術的發(fā)展推動了人類社會的進步。教學重點：古代通信的特點和方式教學難點：古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學過程：（一）引入新課：1．教師啟用電腦點擊圖片一，提問：畫面反映了什么內容？（提示：烽火狼煙）。2．教師點擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內容？（提問：２０小學四年級品德與社會（下冊）教案電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導入新課。（二）新課傳授： 討論交流：①古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點？）學生討論：“古代通信的特點是什么？”教師：燃起烽火點燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進行通信的？提示從通信工具、業(yè)務種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內容四方面進行。教師小結過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對照表，學生討論。（三）探究活動：，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？ 2．學生發(fā)言，教師根據(jù)回答進行歸納。3．師生共同總結：過去的電話有話筒（聽筒）、話機、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機的功能；電話現(xiàn)在可裝分機；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學技術的發(fā)展豐富了人們的社會生活。4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。第三課：小窗口 大世界教學目標通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網絡等媒體中獲取有益的知識和信息。教學結構課時安排：1課時２１小學四年級品德與社會（下冊）教案教學過程一、課前準備，階梯攻關師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關目標：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉