【正文】 ，劉秀結(jié)婚時帶有一名非婚生女宋丹。雙方因性格不和及生活瑣事經(jīng)常發(fā)生矛盾，劉秀于2001年10月離家出走至今。宋丹也一直隨宋志生活，由宋志對其撫養(yǎng)教育。2007年4月份，原告訴至人民法院要求離婚，并要求撫養(yǎng)女兒宋丹。被告同意離婚，但子女由誰撫養(yǎng)要求尊重孩子的選擇。宋丹表示愿隨被告一起生活，被告也同意繼續(xù)撫養(yǎng)宋丹。由此，引起撫養(yǎng)權(quán)的紛爭?！　?)看孩子日記，追查孩子的電話、短信，甚至盯梢、跟蹤……也許由于太關(guān)心孩子，中國的父母會采取一些極端手法，少數(shù)教師亦采取類似做法管理學(xué)生?！　?)班主任王老師懷疑玲玲有早戀傾向，為制止這種行為，便當眾翻玲玲的書包，強迫她交出日記讓老師閱讀，將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。　　?！　。撼砷L是需要秘密的──留給孩子一份獨立的心靈空間　　師：聽到這封信，你有什么想說的嗎?你能想到哪些好的方法處理這些問題嗎?　　活動三法律的制約　　學(xué)生在小組內(nèi)和同學(xué)交流法律“制約”青少年的案例，如禁止未成年人出入網(wǎng)吧等?！　“鍟O(shè)計　　法律保護我　　法律保護我們的合法權(quán)利　　法律有時也會限制我們的一些“自由”　　第三課時　　活動一談話導(dǎo)入　?。喝耸巧鐣械娜?。作為社會中的一個人，你希望社會是什么樣子的?　?。何覀冏钕Ｍ漠斎皇巧鐣軌蛭拿餍腋Ｃ篮茫鐣獙崿F(xiàn)文明幸福美好就要有基本的社會秩序。為了規(guī)范社會秩序，你能針對全社會的人制定幾條管理制度嗎?　　活動二了解我們的義務(wù)：　　“社會管理制度”，再集體交流，并說說為什么制定這些社會管理制度?！　。浩鋵?，我國全國人民代表大會代表我們，也代表全國人民制定了我們國家各方面的規(guī)范管理制度，這就是法律。我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的義務(wù)?！弊袷胤墒菓椃ㄒ?guī)定的公民的基本義務(wù)　　“義務(wù)”　　活動三法官說法　　“案例”。　?。合胂髤峭y帶鞭炮乘車的可能后果和危害?！　。赫f說吳威違反了哪一條法律，他為什么會違反法律規(guī)定?！　。簞e人不會發(fā)現(xiàn)或我們年紀小就能做違法的事嗎?我們想做一件事而法律不允許，該怎么辦?　　“法官說”，談感受　　活動四大家說法大家聽　　　　，再講自己知道的法律規(guī)定的公民義務(wù)，并說說履行這些義務(wù)改怎么做?！　。骸独碇堑陌⑷A》，說一說阿華值得學(xué)習(xí)的地方　　?！　。何覀儾粌H要自覺守法，還要宣傳法律，讓全社會的人都樹立起守法意識。你想向社會宣傳什么?　　，寫兩句法律宣傳廣告詞，創(chuàng)作一張普法宣傳畫報?！　。何覀兪枪瘢獣r刻牢記遵守法律，履行義務(wù)，為實現(xiàn)社會的文明幸福美好盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任?！　“鍟O(shè)計　　知法守法盡義務(wù)　　遵守法律是我們的基本義務(wù)　　我們應(yīng)自覺遵守法律　　山東人民出版社四年級品德與社會上冊教案5　　教學(xué)目標：結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。　　教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。　　教學(xué)準備：1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例?！　〗虒W(xué)時數(shù)：3課時　　教學(xué)過程：　　話題1　　一、談話引入新課　　從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題?！　《?、分組討論，續(xù)編故事。　　課件出示第八頁故事情節(jié)?！　》纸M討論：(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?　　(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?　　小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來?！　∪?、交流收集，了解人們對誠信的看法　　交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么。不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。　　四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義　　課件出示第九頁的案例?！　∮懻摚骸　?1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機會)，這些公司為什么把誠信看的這么重要?　　(2)在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢?　　小結(jié)　　是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立?！　∥濉⒆鳂I(yè)　　通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例?！　≡掝}2　　一、談話引入　　誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢?讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話?！　《?、“假如沒有誠信”交流會　　孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例?！　熝a充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害　　引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺??！　∪?、分組討論、思考　　當社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響?如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響?當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害?　　欣賞小品：《失去誠信之后》　　學(xué)生談感受?！　∷摹⒖偨Y(jié)、升華　　和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(板書課題：誠信是金)，生齊讀。　　五、作業(yè)　　收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事?！?