語文版七下寫一篇狀物的文章教案1-資料下載頁
2024-12-05 08:40本頁面
【導(dǎo)讀】《語文》七年級（下）第一單元“寫作”要求學(xué)生“寫一篇狀物的文章”。年級后首次專項作文訓(xùn)練。如何寫狀物類的文章呢？富而不枯竭，溪水自然流過不停”。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對事物進行觀察。事物外形、色彩、姿態(tài)、變化等方面的個性化資料，豐富作文的素材積累。在觀察事物的同時，我們不煩眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、這樣，既能對事物有個整體了解，又能豐富我們的生活體驗。另一方面，對獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個性。本次作文只對寫作對象——“物”作了寬泛的限制。究竟寫何物，寫動物、植物、微生物還。是非生物，具體寫何物，作者仍有極大的選擇空間。的表達，自能寫出狀物抒情的美文佳作來。
【正文】 擇記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達方式，調(diào)動多種修辭手段： “石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短”（見郭沫若的《石榴》） —— 描寫與議論結(jié)合，對偶和對比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點。 “鵝的步態(tài)，更是傲慢了”?！谤Z的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。（見豐 子愷《白鵝》） —— 描寫形象、詮釋準確，讀來如同品茶看戲，給人享受。 這些精采的寫法，可鼓勵學(xué)生模擬創(chuàng)作。 此外，如 果作者還能重視選擇最佳的文章結(jié)構(gòu)方式，注意內(nèi)容的過渡與照應(yīng)，突出人文內(nèi)涵的表達，自能寫出狀物抒情的美文佳作來。
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