小學(xué)二年級數(shù)學(xué)估算教案-資料下載頁
2025-10-15 22:36本頁面
【正文】 驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)準(zhǔn)備：教材第98頁主題圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1．實驗小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是()人，2．小明家到學(xué)校有492米，約是()米，3．一臺彩色電視機(jī)售價是1095元，約是()元，4．學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是()本。講一講自己是怎樣想的? 【設(shè)計意圖】：通過對于近似數(shù)的復(fù)習(xí)引出加減估算的自主探究活動，讓學(xué)生在嘗試、交流、討論中掌握估算的一般方法，體驗估算策略的多樣性。二、探索交流，解決問題 1．引入。師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?你能說一說嗎? 大家都學(xué)會了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，下面還是收集礦泉水瓶的情況列表，“明明”又給我們提出了新的問題，愿意試試嗎? 2．出示問題。展示例5如下的數(shù)據(jù)表，出示“明明”的問題：“第三、四周大約一共收集了多少個？” 收集礦泉水瓶情況第一周240個第二周380個第三周192個第四周219個3．討論算法。先讓學(xué)生明白：要解決明明提出的問題，不需準(zhǔn)確計算，只進(jìn)行估算就可以了。然后教師出示課題——加減法的估算。4．探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著估計，在同組內(nèi)交流，說一說自己是如何 想的。然后全班交流。只要想的合理，教師及時給予肯定。如： 192+219=200+200=400，192+219=190+220=410 5．出示問題二。問：再收集多少[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]個，又可以再送一次?讓學(xué)生結(jié)合剛才自己估算得出的結(jié)果，回答還需多少個。其中可引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法算出，也可以用精確計算的方法算出結(jié)果。6．延伸拓展。師：你還可以提出什么問題?能估算出結(jié)果嗎?三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1．完成教材第98頁“做一做”。獨(dú)立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。2．完成教材第100頁練習(xí)二十第5題。先讓學(xué)生說說題意，明白題意后獨(dú)立完成。用連線的方式把魚分裝在兩個筐里。3．集體研討完成練習(xí)二十第7題。四、回顧整理，反思提升板書設(shè)計 192+219 200+200=400 教學(xué)反思：估算是學(xué)生在計算過程中必須掌握的計算技巧，也體現(xiàn)了學(xué)生算法的多樣化，學(xué)會估算對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大的的幫助。第五篇：二年級數(shù)學(xué)加、減法估算教案(表格式)二年級數(shù)學(xué)加、減法估算教案(表格式)科目：數(shù)學(xué)第執(zhí)教時間：XX年月日題加、減法估算編寫者：教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減估算，并說明估算的思路。通過數(shù)學(xué)活動，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高學(xué)生解決問題的能力。引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都經(jīng)歷估算的過程，體會估算方法的多樣化。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感，提高學(xué)生的估算意識。教學(xué)重點(diǎn)：估算的思路教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法估算教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖，圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生了解估算在生活中的應(yīng)用1．引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中哪些情況不需要進(jìn)行精確計算，只要計算出大致的結(jié)果就可以了。2．出示情景：雙休日，媽媽和小明一起到商店買東西。先買了28元的熱水瓶和43元的水壺，然后又到文具專柜買了彩筆，當(dāng)小明挑選了24元的彩筆時，媽媽拿出100元問：買這三樣?xùn)|西夠嗎？3．引導(dǎo)學(xué)生談通過情景知道了什么？二、探究體驗：引導(dǎo)學(xué)生利用估算解決實際問題引導(dǎo)學(xué)生幫小明估算媽媽帶100元買3樣?xùn)|西夠不夠？再在小組進(jìn)行交流組織學(xué)生筆算這三中物品一共要花多少錢，還剩多少錢？三、實踐活動：1．完成做一做2．完成2游戲：能買哪些物品（看誰估計得又快又準(zhǔn)）小組為單位，從標(biāo)有價錢的圖片中迅速選擇物品，然后在全班交流時讓其他組判斷：他們的選擇是否合理？為什么？你用的是什么方法？3．獨(dú)立完成（1）完成P32練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。（2）完成練習(xí)六第2題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報，并說明估算方法。（3）完成練習(xí)六第3題教師指導(dǎo)學(xué)生交流修改意見： 備注
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