【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo):1.能夠放聲朗讀課文,讀得正確、流暢。2.嘗試著研讀課文,能理解出文章的意圖,品味出作品的妙處。3.明白本文是怎樣扣住“泉”字,抓住“聽(tīng)”字來(lái)組合材料的。4.讀、背本文精彩片段,體會(huì)語(yǔ)言的形象生動(dòng)和典雅凝重。2.查閱關(guān)于鼎湖山自然景觀的資料。2.學(xué)生討論解決板書(shū)的生字詞。4.學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文,邊讀邊思考,還可以小組討論。為什么要從“聽(tīng)”的角度寫(xiě)?要真正讀懂課文,必須沉下心來(lái),逐詞閱讀、揣摩,這就是研讀。美文,語(yǔ)言美,語(yǔ)言值得揣摩。除了我們感知到的結(jié)構(gòu)美之外,還?!胺簿罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)?!弊髡哂脙?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)鼎湖山的泉水聲,意在告訴我。①“孕育生機(jī),滋潤(rùn)萬(wàn)木,泉水就是鼎湖山的靈魂。”“現(xiàn)在這海就完全屬于我們的了!”大海上一片靜寂。的深黯的海面上,月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的云汀,閃閃地顫動(dòng)著,銀鱗一般。它和那海面的銀光在我們面。許久許久,我倆也像入睡了似的,停止了一切的思念和情緒。